語文的教學總結(精選7篇)-wenkub.com
2025-04-05 21:36 本頁面
【正文】 總之，這學期師生共同努力下，學生是有了較大的進步。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜歡上我的課。還需努力提高教學水平。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學生閱讀、通過小組談論、總結，整個過程教師指導，老師少講少讀，學生多思考、多說、多領悟，從而達成輕松的學習。一學期來，我認真地對待教學，虛心向其他老師學習，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學模式有反差，在這期間有過成功的小喜悅，但更多的是教學中的困惑、彷徨。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學?！ 》e極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲?！ ∽ズ锰骄啃詫W習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀?！ 榱烁玫卮龠M教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。找到自己的不足之處。七班學生比較好動，課堂上話較多，同學的成績都比較集中，高分和低分的較少；八班的學生較沉靜，話較少，但真正聽進去課的人又比較少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高，低分也多?！ 》e極地參與學校的教研活動，這學期參加了學校組織的教學競賽，雖然只獲得二等獎，但我還是感到很開心。由于本地區(qū)學生受方言的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他?！ ≥^注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習?！ ∪?、評價語言的收獲 三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，我記下了這些美麗的語言：通過看看，聽聽，生活中就會學習；有問題（指學生對課文內容的疑惑）就說明你在思考，沒問題才是有問題……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。 二、積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂 新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。下面就談談我個人的一些心得體會吧。 ?。?）沒有很好解決課堂的生成的問題，沒有充分預設課堂，教學機智不夠。課堂上師生合作朗讀的形式既起到了教師引領、示范的帶頭作用，又充分的體現(xiàn)了師生的合作精神?！ 〗酉聛碛杀救藞?zhí)教?！ ∈紫葓?zhí)教的是郭老師。本次課堂教學，對于我們相互學習、相互借鑒、提高教學實效都有較大的促進作用。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力?！ 『迷~佳句的編寫。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高?！ ∷?、突出章節(jié)過關。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。最重要的學習莫過于方法的學
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