【正文】 他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題?！　?備課與上課　　一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。還要讓他們養(yǎng)成獨立自主的個性，朝著自己的理想去奮斗!　　總之，本人還有很多不足之處，今后還要加倍努力，繼續(xù)鉆研教材，為教育事業(yè)貢獻自己的力量!語文教師總結 篇7　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰，語文教師實習總結。經過努力，80%的后進生的成績進步明顯，后來都能考到八十分。后進生的學習目標不明確，學習也不自覺，性格內向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。在每學期的期末質檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。　　(三)大膽創(chuàng)新，勇于實踐　　教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法。團結教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用?！　∵@9個特質中有5個以上的孩子，往往都能擁有優(yōu)秀的成績，只有一兩個或者一個都沒有的孩子，成績一定差！家長們，現(xiàn)在你們知道該從哪些方面提升孩子成績了嗎？語文教師總結 篇6　　今年，我全身心的投入到了教育教學工作當中，不僅把學校賦予的所有任務完成了，還加入了自己的一些教學措施?！　W習互助　　與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得?！　∽鳂I(yè)規(guī)范　　認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。　　用心聽課　　用心聽課，不是老師說的每一句話都認真去聽，而是對自己不熟練、不理解的地方用心去聽，對重點內容用心去聽，突出重點。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息?！　≡谶@位資深班主任看來，每個成績好的孩子都有自己與眾不同的學習方法，但歸根結底，逃不離這樣9個特質。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。細細想來，點點滴滴都是學問。學生在教育中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢的約束，對很多問題會有有創(chuàng)新性的理解和解答，有時候這種理解和解答恰恰有利于學生更好地理解文本，所以我們需要迅速對課堂生成進行準確的判斷，然后靈活改變教法。教案寫好之后首先是“背”教案，每個板塊，每個環(huán)節(jié)的順序都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對　　課堂的掌控上?！　。ǘ?課堂教學　　說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前準備以及課后反思等方面?！　?. 讓學生養(yǎng)成良好的習慣，明確要求　　良好的習慣主要表現(xiàn)在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習慣，其次是參與班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)則，檢查紅領巾佩戴等。　　低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的生理發(fā)育漸趨完善，男生易出現(xiàn)暴力現(xiàn)象，這都是需要老師注意的方面。一次好的總結將為下一次的成長打下基礎，因此我將我的反思陳述如下：　　我的指導老師劉曉燕老師是湖塘橋實驗小學的主任，是一位和藹干練的女性，就是在她春日般的溫暖的笑容中我勇敢迎接挑戰(zhàn)。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改作文的一個收獲。下午考完作文后，老師要求我先用鉛筆給考試作文打分，然后讓她過目后再定分　　我問老師需不需要明天就把作文改出來(作文有兩篇，另一篇是單元習作，所以非常忐忑)，幸好指導老師說不急，我松了一口氣?！　?0xx年x月，新年的開始，我參加了學校安排的語文教師實習活動，這次實習對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實習機會，在這次實習中，我能積累很多的教學經驗，也能體會當一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習機會，在還沒實習前，我就做好了充足的實習計劃，好讓自己能學到的更多，更具體。譚老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。以前作為學生聽課，目的是學習知識。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題?！　?備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。語文教師總結 篇3　　在一個多月的