【正文】 能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　　熬C合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)　　，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)　　，拓寬學(xué)習(xí)資源　　四、教學(xué)目標(biāo)　　本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求?！　〗滩脑O(shè)計了8個專題。后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?！　《W(xué)情分析　　四(2)班共有學(xué)生75人,其中男生人，女生人?！　∽珜懝ぷ骺偨Y(jié)?！　∥逶路荩骸　≌粘＝萄谢顒?上課、聽課、評課)?！　〗M織期中教學(xué)常規(guī)工作檢查?！　　皶阈@”、“書香班級”建設(shè)活動?！　∷?、20xx年各月工作安排　　二月份：　　制定教學(xué)工作計劃，工作。自身功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等的。參加“讀書會”活動，盡快的理論素養(yǎng)?！　?三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造過硬的師資隊伍　　校本培訓(xùn)工作?！　∨W(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，教師自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”?！　嵤┩崎T聽課制度，聽課檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等?！　嵤┓謱咏虒W(xué)策略，培優(yōu)補差工作?！　∽鳂I(yè)布置要層次性，培優(yōu)補差工作。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要的分層補基礎(chǔ)的措施。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，本節(jié)課的的學(xué)習(xí)。要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三維、四個轉(zhuǎn)移、全員發(fā)展。　　能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期有更多的教師在文章、教案、課題上收獲。　　“學(xué)術(shù)沙龍”　　布置教學(xué)文章和案例的撰寫工作。　　 組織學(xué)生開展課外語文實踐活動?！　W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?！　?在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)?！　〗衲甑亩壗萄谢顒?，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。四年級語文教研組工作計劃13　　一、指導(dǎo)思想　　今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想?！　湔n：　　每個教師做到課前教案的設(shè)計、課后的教后反思，最后的整理完善。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學(xué)中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學(xué)。　　堅持示范課、學(xué)校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學(xué)水平?！　。ㄒ唬?、認真學(xué)習(xí)教育理論?！　『葑プ魑慕虒W(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)：　　加強學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。）　?。?、制定集體備課計劃?！　?．輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點，多鼓勵，幫學(xué)生樹立自信，是學(xué)生都能得到充分發(fā)展?！　?．上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式，倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練體系，擴大閱讀量、寫作量，加強積累，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學(xué)水平　　2．進行教科研討?！　”緦W(xué)期，教研組將對照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物，《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《走進名師課堂》等，領(lǐng)會其內(nèi)涵，將理念內(nèi)化吸收，做好學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)體會，并做到理論聯(lián)系實際，解決教學(xué)中面臨的問題，提升教師個人素養(yǎng)?！　。叮訌娰|(zhì)量監(jiān)控。并充分利用教研組和學(xué)校的39?！　。玻M一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)?！　〉谑咧埽鹤珜憣W(xué)科文章?！　〉谑埽哼M行第四次集體備課?！　〉诰胖埽哼M行第二次集體備課?！　〉谖逯埽禾接懻n外閱讀指導(dǎo)方法?！　∷?、教研組活動：　　第一周：制定教學(xué)進度、計劃?！　〉谌渭w備課?！　￠_展聽課、評課活動?！　W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范備課、作業(yè)格式。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課，完成聽課15節(jié)，并在聽課時實行簽到制度。　　 優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，力爭做到“三追求”“四關(guān)注”“五個轉(zhuǎn)變”?！　《⒕唧w工作　　 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖?！　∶吭陆虒W(xué)檢查?！　⊙芯坎⑸蠄蟊緦W(xué)期導(dǎo)課教師、主題、課題。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動有簽到，評課落到實處?！　〖訌姽芾?，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。　　本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異?！八谋亍保河邪l(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。努力打造“有效課堂”。(4)下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。　　三、主要工作及措施　　與時俱進，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。四年級語文教研組工作計劃9　　一、指導(dǎo)思想：　　圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓?！　≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學(xué)生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。　　注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級語文教研組工作計劃8　　一、指導(dǎo)思想　　我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量?！　?、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動?！　?三)組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展示平臺　　+個人閱讀。(交稿時間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評。月考試卷制卷安排見表。制定輔差計劃，對后進生及時輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。課后還要寫教學(xué)反思。家長對每位教師的滿意率達95%以上。如遇社團中個人或團體參加各類比賽，獲獎目標(biāo)為等級獎。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生，提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動，現(xiàn)計劃如下：　　一、質(zhì)量目標(biāo)　　(綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分)達到全縣前三名?！　￠_展培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣系列活動，讓學(xué)生在讀書活動中，產(chǎn)生閱讀興趣，打開閱讀的新局面。　　組長精心準(zhǔn)備“怎樣備好課”微講座，通過講座和交流，掌握科學(xué)、合理、切合實際的備課方法?！　?yōu)勢：組內(nèi)的老師們謙虛好學(xué)，責(zé)任心強，自身素養(yǎng)較高；每個人都有志于在語文教學(xué)中能得到更大的進步和發(fā)展；有經(jīng)驗的老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、師范作用?！　?。　　。　　?！　?。　?。▊湔n筆記、補充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文）?！　?，每星期四首?！　　胺e累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)　　(1)課后的讀寫詞語訓(xùn)練要落在實處。(2)抓住動情點，真切地體會文章表達的思想感情。理解詞語和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。　?。┳プ≈攸c，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力?！　∫獙⒄Z文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補差工作。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反饋主要通過單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。包括獨立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。放學(xué)時補差人數(shù)不超過5人?！　∨鄡?yōu)補差。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學(xué)生重做。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。每位老師上課時應(yīng)嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現(xiàn)象?！　湔n。（4）認真組織好小組教研活動。（2）每位老師在平時教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題，去認真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計上作相關(guān)的實踐，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！　〗W(xué)習(xí)型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化?！　?．推動“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)?！　。ㄋ模W(xué)生閱讀與作文能力較弱。認真、嚴謹?shù)靥顚憽渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊》，結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣銀行”的評價活動，實施多元評價?！　〗Y(jié)合語文大組研究主題“小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機整合的有效途徑”根據(jù)本年段學(xué)生不同的年齡特點、認知水平等加強學(xué)科教學(xué)研究?！　〗M內(nèi)加強教學(xué)流程管理，聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，嚴格教學(xué)常規(guī)?！　@學(xué)?！痘凇熬G色指標(biāo)”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》課題研究背景，結(jié)合“創(chuàng)智課堂”，打造“快樂源”課程，繼續(xù)圍繞學(xué)生習(xí)慣和高層次思維能力培養(yǎng)進行課堂實踐?！　《⒅笇?dǎo)思想　　根據(jù)教導(dǎo)處和語文大組計劃，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念與課程理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，改進與優(yōu)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價環(huán)節(jié)?！　。?、校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會　　五月份：　?。?、集體備課《和我們一樣享受春天》，中心發(fā)言人：林xx　　集體備課《觸摸春天》，中心發(fā)言人：葉xx　　校本培訓(xùn)——信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會　　校本培訓(xùn)———————“我的教學(xué)故事”先進教師經(jīng)驗交流會。四年級段針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科知識競賽活動古詩文誦讀比賽、鋼筆字比賽等?！　≥o導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。　　作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。教案設(shè)計必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書、反思等。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄，并進行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員?！?