初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇-wenkub.com
2025-04-05 21:17 本頁面
【正文】 初中化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 摘 要：化學(xué)是九年級(jí)學(xué)生剛接觸的一門課，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，有一些感觸。 第三、講清解題規(guī)律或方法?！ 。ㄋ模┨岣咝剩虾弥v評(píng)課 進(jìn)入初三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程?！ ∽寣W(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和中考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要?！ ?實(shí)驗(yàn)缺乏動(dòng)手和思考。 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 對(duì)個(gè)別的差生，能細(xì)心輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《學(xué)習(xí)與檢測》、化學(xué)本、試卷１套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊等。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。工作量較大，周課時(shí)14 節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中翱翔，為良好班風(fēng)的形成盡了自己微薄之力?！ 《⒔逃虒W(xué) 在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教書育人的原則。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。要以課標(biāo)的要求，將試題重組、變形、點(diǎn)面結(jié)合，精選習(xí)題，給予學(xué)生更大的思維空間，提高他們的思維能力，并要進(jìn)一步做好質(zhì)量監(jiān)控工作；開發(fā)校本課程和開展校本教研關(guān)——形成本校本學(xué)科的教學(xué)特色和適合本校學(xué)生的教學(xué)資源，進(jìn)一步促使自身的成長和發(fā)展，進(jìn)一步提高責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和憂患意識(shí)，只有這樣，才能在實(shí)踐和反思中促使教學(xué)觀念、教學(xué)能力得到提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)步，也是無效或低效教學(xué)。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步是教學(xué)有沒有效益、效能的唯一指標(biāo)。愛是連接師生情感的紐帶，是一切教育的基礎(chǔ)；還要滿腔熱情地投入工作，把工作的壓力變成發(fā)展的動(dòng)力，把工作的挑戰(zhàn)看成發(fā)展的機(jī)遇。為使本人以后的在化學(xué)教學(xué)中不斷的成長和發(fā)展，現(xiàn)將以經(jīng)完成的工作總結(jié)如下： 一、愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為主體、關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 作為一名人民教師，首先要愛崗敬業(yè)，要懂得并善于因材施教。 用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”P98 [歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類 元素的種類分
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