【正文】 　　認(rèn)真組織出好每一次的階段性測試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進(jìn)行分析、研究對策?！　∪⒔萄薪M活動計劃　　學(xué)期初制定教研組工作計劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)?！　≌J(rèn)真組織好初中化學(xué)的競賽活動。搞好衛(wèi)生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)實驗室成為學(xué)校的窗口?！　〗處熞訌?qiáng)相互聽課、上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。 在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔茫v成績、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時總結(jié)　　交流經(jīng)驗，樹立團(tuán)隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實實地提高化學(xué)教研質(zhì)量。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題（或問題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感?！　∫浴痘瘜W(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫文章等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進(jìn)行實驗推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。　　2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點　　本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式?！　?．研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益?！　」ぷ髂繕?biāo)：　　1．積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，落實初中部工作計劃。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。　　加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高對教學(xué)工作的服務(wù)和指導(dǎo)質(zhì)量　　為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進(jìn)經(jīng)驗，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)?！　〖訌?qiáng)實驗教學(xué)的研究與指導(dǎo)，規(guī)范教師的實驗教學(xué)行為　　充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強(qiáng)“實驗探究”教學(xué)中對實驗設(shè)計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口，正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗證等方面的關(guān)系。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法，加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。積極配合年級做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。　　重視抓好教科研工作?！　〗處熼g進(jìn)行同課異構(gòu)，相互觀課議課，認(rèn)真完成課堂考評達(dá)標(biāo)活動?！　〈_保每周一次的教研活動準(zhǔn)時進(jìn)行且做好記錄，在活動中對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真研究，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點，確保教學(xué)高效進(jìn)行。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學(xué)，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有每個班的化學(xué)科都考好了，那我們化學(xué)備課才真正是對得起學(xué)校，對得起這個年段這個集體。大家本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，把化學(xué)學(xué)科的建設(shè)好作為每個人自己的責(zé)任與義務(wù)?？偟臉?gòu)思：力爭在第九周結(jié)束新課的教學(xué)，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結(jié)合復(fù)習(xí)指南對知識塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第十六周進(jìn)行一周的考前的模擬考試，以此來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。對此我們備課組經(jīng)過充分的的討論后擬定以下的工作計劃：　　一、本學(xué)期組內(nèi)成員的分工情況　　組內(nèi)老師只有三個人，所以只有每個人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準(zhǔn)則，組內(nèi)的大小事情均由組長把關(guān)，組內(nèi)之間共同商量決定，比如要集體備課時教學(xué)的設(shè)計，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計等，都是在組內(nèi)達(dá)成一致共識后再由一位組員負(fù)責(zé)整理打印?！　〖訌?qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。初中化學(xué)教研工作計劃5　　一、指導(dǎo)思想：　　以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣?！　〖皶r整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質(zhì)量的文章?！　∮行У乩媒虒W(xué)反饋，堅持教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中存在的問題，以期最快最好地解決問題?！　?2)搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思?！　〖訌?qiáng)教學(xué)方法的研究?！　÷?lián)系實際，重視實驗。　　(3)、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課，取長補短，共同提高?！　?二)加強(qiáng)備課組工作　　常規(guī)工作　　(1)、堅持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。根據(jù)中考的考點和熱點，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授。　　全組同仁要盡職盡責(zé)，力爭在期末考試中做到全面豐收。根據(jù)各年級學(xué)生的具體情況，對作業(yè)量作出指導(dǎo)性的規(guī)定，以擺正教學(xué)中講和練的關(guān)系。為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障?！　?建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動。　　教研組活動　　提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學(xué)方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量?！　?2)、課件：標(biāo)明章節(jié)、課題?！　?三)增強(qiáng)常規(guī)管理力度，提高工作實效　　結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，編寫整理教學(xué)資源，達(dá)到校內(nèi)資源共享。　　(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)，促進(jìn)本組教師的自主發(fā)展　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。不利于學(xué)生發(fā)展的話不說，不利于學(xué)生發(fā)展的事不做?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力　　注重對教材的理解，加強(qiáng)課改研究?！　?．組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學(xué)）階段性研討活動?！　?．中考理科實驗操作考核?！　?．專題復(fù)習(xí)研討活動?！　∷脑路荩骸　?．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動?！　∪路荩骸　?．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)