幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘——整點與半點含反思-wenkub.com
2025-04-05 21:04 本頁面
【正文】
通過上述的補救措施我班孩子對時鐘的認識效果較好，還設(shè)計出了一些漂亮的時鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。在制作的過程中加深了對整點、半點的認識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
針對上述兩點采取了以下措施，取得了較好的效果：
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點、半點的認識。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認識。(結(jié)束全課)
評價
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準整時和半時，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。
時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來
小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，
時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間
第四版塊 (B3)
玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。
拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時
認識半點：出示有半點的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論
小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點
老師總
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