關(guān)于九年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦六篇-wenkub.com
2025-04-05 13:53 本頁面
【正文】 以上是我在九數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展；。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。 第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當(dāng)天必須批改。 二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取 團(tuán)隊合作。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學(xué)生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、面向全體因材施教 在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得?！ ∫粚W(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學(xué)成績有了一定進(jìn)步。 2．做好“練”是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等?！ ∷?、積極參與聽課、評課與集體備課活動，本學(xué)期聽課18節(jié)，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?！ €別學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學(xué)生的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到了從友善開始。 。 ?。?）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念進(jìn)一步挖掘，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。因為做到了以上幾點，所以在后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上，效果比較好。 由于是普通班，我們班的“后進(jìn)生”數(shù)量較多。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定。 堅持參加教學(xué)研討活動。由于極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率?！ ♂槍Τ跞哪昙壧攸c和普通班的學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、基礎(chǔ)知識教學(xué)為重點，設(shè)法改善課堂教學(xué)氣氛和軟環(huán)境，不搞滿堂灌。十分注重教學(xué)設(shè)計。 注意搞好教學(xué)準(zhǔn)備工作?！ 」ぷ魃钪校沂肿鹬仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注意奠定良好的群眾基礎(chǔ)。 我知道，作為教師，自己的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。 二、嚴(yán)格要求，樹立良好自身形象 能夠積極完成上級部屬的各項工作?！ 猿置恐軜I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)研究教育教法理論?，F(xiàn)將—年來的工作情況總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念 積極參加政治學(xué)習(xí)。 第三、協(xié)調(diào)性?！ ∪?、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì) 根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種 ?、胚\算技能 ?、谱鲌D和畫圖技能 ?、峭评砑寄堋 榇耍跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面： 第一，正確性。 尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性?！ ≡谡n堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高?！ ∈紫?，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)： ?、抛置胬斫馑健 、坡?lián)系的理解水平 ?、莿?chuàng)造性水平 其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。這是最關(guān)鍵的！例如讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得了對數(shù)學(xué)思想方法的感受或體驗了嗎？學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生的`思維發(fā)展有促進(jìn)作用嗎？是否注意了用數(shù)學(xué)的思想、用數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的美熏陶學(xué)生、吸引學(xué)生，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情 九年級的數(shù)學(xué)課是進(jìn)入復(fù)習(xí)的重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。然而現(xiàn)在學(xué)生天天與數(shù)學(xué)打交道，卻對生活中的數(shù)學(xué)熟視無睹，對數(shù)學(xué)缺少興趣，缺乏良好的數(shù)感，形不成量的實際觀念和鮮明的圖形表象。九年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 決定一個學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)的高低，最為重要的標(biāo)志是看他如何看待數(shù)學(xué)，去解決日常生活中的問題。易出錯的常見題。注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一齊摸索研討。我注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。僅有教師與學(xué)生有充分足夠的情緒交換，才干在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒。中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普
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