八年級上冊生物入侵者說課稿-wenkub.com
2025-04-05 13:39 本頁面
【正文】 學生在結(jié)合課文談如何避免生物入侵、賞析“逃出藩籬，嘯聚山林”時，有精彩的發(fā)言，是課堂的亮點?！ 。ㄋ模┵p析語言，適時拓展 賞析語言：從說明方法、生動的語言、嚴謹?shù)恼Z言品味表達效果。 理清的說明順序?！ ∷摹⒄f教學過程 ?。ㄒ唬﹫D片演示，談話引入 水葫蘆入侵歷程引入課題，穿插“侵”字教學。在了解課文介紹的科學知識這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了四個問題： 生物入侵有哪些危害？ “生物入侵者”增多的原因主要是什么？ 生物學界和生態(tài)學界對生物入侵者的態(tài)度有何不同?傾向于哪一種？你又贊同哪一種呢？ 生物入侵能有效避免嗎？這四個問題由淺入深，由能從課文中直接找到答案過渡到結(jié)合文有自已的思考。段落，思考完善。如何結(jié)合本文內(nèi)容，準確的表述，靈活的應(yīng)用，還需要教師課堂指導。我把教學重點定在的說明方法和修辭手法以及它們的表達作用上?！ 》治霰疚倪\用的說明方法，賞析文中形象化的語言和嚴謹?shù)恼Z言，體會其表達效果?！ ∥医Y(jié)合本文課型和單元教學目標，將本課的教學目標確定為： ?。ㄒ唬┲R和能力目標： 積累詞語，理解運用。這是按邏輯順序進行說明的。八年級上冊《生物入侵者》說課稿2 一、說教材 《生物入侵者》這篇介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文?！ “耍卣寡由?、鏈接生活 生物入侵者在你的生活中有沒有聽說過或看到過？說說他們有沒有給人們帶來危害?！ ！ ?）可用 文中“ ”這句話運用了 的說明方法 說明了 的特點?！ ∥濉⒄f教學過程 一、欣賞圖片、激情導入； 二、朗讀課文、整體感知； 怎樣理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的話說一說?！ 『献鹘涣鞣ǎ簩W生可把疑難問題解決，通過探究發(fā)現(xiàn)一些真理，獲取更多的知識。因此，我采
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