信息技術(shù)培訓研修計劃4篇-wenkub.com
2025-04-05 13:34 本頁面
【正文】 通過自身的提高，尋求教學的新起點。 學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效?！ ∶刻鞛g覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。嘗試利用技術(shù)工具編寫學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。設(shè)計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造?！ 。M行有效的課前計劃和準備。了解相關(guān)知識。 因此，教師要充分了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教?！ ∫孕碌慕逃砟顬橹笇В哉n堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步?！ 〖訌妼I(yè)信息技術(shù)業(yè)務(wù)進修，關(guān)注國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑，學習研討信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學的教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。所以，信息技術(shù)教師必須注意知識的更新，在教學過程中，不斷提出新的研究課題，進行科學研究，努力提高自己的教學水平和科學研究水平。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的?！ 〗處熞龑W生學會自主合作學習。從未來來看，信息技術(shù)不僅是學習的對象，更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環(huán)境。對于基礎(chǔ)較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強其學習的信心。教師應(yīng)該在教學中充分了解學生已有的信息技術(shù)學習水平，關(guān)注學生的學習特點、個性發(fā)展需求等方面的差異，靈活設(shè)計與組織教學活動。因此，老師的引導還是必要的，教材的引導也是必要的，當學生年齡到了一定的時候，而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候，我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知，這才符合學生的心理特征。教師在使用教材，進行備課時，要認真感悟教材的編寫意圖，思考教材定論以外的變數(shù)，在研究教材編寫意圖中找到教學目標，在變數(shù)中找到創(chuàng)新點。更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便、實現(xiàn)更好效果。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎(chǔ)和解決問題能力的會學個體，是一個獨立構(gòu)建個體。要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性?！ ∫獜慕虒W實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來?！ ×?、從教學方法方面入手 信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起學生學習的興趣。另一方面，更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點，設(shè)計與學生的學習、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境?！ ?，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
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