【正文】 信息技術課不僅要讓學生學會計算機理論知識和實際操作，還要培養(yǎng)學生積極主動善于思考的習慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新能力。但信息技術課不僅僅是一門技術操作課，還應該是集各學科知識和實踐相結合的，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新能力。教學目標的設計要簡潔明了、具有唯一性、可實施性、檢測性。日志（4）通過學習海南省海口市第二十小學曹獻平老師的教學設計，我學到了上好一堂課不僅僅是寫好每課時的教學設計，還要有四備：備教材（教學內容）、備學生（充分了解學生）、備教法、備學法。日志（3）教學就是老師教學生學，教師在有限的課堂時間中使學生學到更多的知識和能力。特別是在評價的原則中“面向全體學生，要有公平性”，我們在實踐教學過程中往往是當堂抽取老師認為比較好的作業(yè)進行展示點評，這樣做沒有認真客觀的對學生的作業(yè)進行評價，是非常有失公平的做法。在平時的教學工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質量，如果這些都不會，開展教育教學工作是很困難的。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進的教學技術和現(xiàn)代教育的本領。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現(xiàn)在使用光影魔術來修改、編輯圖片。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。學習和掌握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。作為一名教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。、不斷完善自身的需要。另外，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈努力以優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。通過這次培訓，聆聽了市教育院蔣莘《如何實現(xiàn)信息技術課堂教學有效性的思考》、溫州中學謝作如老師《引領學生走進scratch世界》等專家的講座，讓我這位沒有專業(yè)知識的“半路出家”的農(nóng)村信息技術老師感到耳目一新，原來信息技術課可以這么教!此次培訓使我受益非淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學生對信息技術實踐課的興趣是很高的，但學生的實踐課的興趣是各自為政，不按指定的內容操作，極大的影響了實踐課的進程，使信息技術實踐課成了校園的網(wǎng)吧。信息技術培訓感言范文三：5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地組織為期三天的“軟件平臺在小學信息技術教學中的應用”專題培訓，本次信息技術培訓雖然只有短短三天的時間，但是這三天的培訓對我來說耳目一新，收獲甚大。通過五天的培訓，感觸非一一能言盡。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。教師把近五十個人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學習過程中采取自學、講解、聯(lián)系和小組合作相結合的方法，采取抽獎、點名、點組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價，極大的電動了個人和小組學習的積極性和主動性。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。OK，看了上面的流程，現(xiàn)在我們知道做網(wǎng)站需要5個流程了。空間可以使用教育局購買的服務器，在電教中心，也可以自己購買虛擬空間。課后，教師將練習提發(fā)布到人人通，供學生參與討論，共同完成，也可以繼續(xù)發(fā)布學習任務，并上傳各種資料。需要自己編輯格式。（2）若遇到不能復制的情況，可使用“抓屏”方式強行復制。（3）（在瀏覽器中）“文件”，“另存為”，注意選擇文件格式，保存。方法：在“我的文檔”上點右鍵，點“屬性”位置移動，選擇文件夾。病毒發(fā)作由于計算機中感染了病毒，使計算機運行速度大幅度變慢。利用軟件設置（360安全衛(wèi)士、電腦管家等）打開啟動項管理設置，保留殺毒軟件和語言欄（ctfmon），禁用不需要的程序，保存重啟即可。利用優(yōu)化軟件清理垃圾（360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家）二、電腦啟動速度很慢怎么處理 隨機啟動程序和服務太多，設置開機啟動項提高啟動速度。echo 正在清除系統(tǒng)垃圾文件，請稍后......echo 刪除補丁備份目錄RD %windir%$hf_mig$ /Q /Secho dir %windir%$NtUninstall* /a:d /b %windir% echo for /f %%i in(%windir%)do rd %windir%%%i /s /q echo del %windir% /f /q echo 刪除補丁安裝記錄內容（下面的del /f /s /q %systemdrive%*.log已經(jīng)包含刪除此類文件）del %windir%KB*.log /f /qecho 刪除系統(tǒng)盤目錄下臨時文件del /f /s /q %systemdrive%*.tmp echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下臨時文件del /f /s /q %systemdrive%*._mp echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下日志文件del /f /s /q %systemdrive%*.logecho 刪除系統(tǒng)盤目錄下GID文件(屬于臨時文件，具體作用不詳)del /f /s /q %systemdrive%*.gidecho 刪除系統(tǒng)目錄下scandisk（磁盤掃描）留下的無用文件del /f /s /q %systemdrive%*.chk echo 刪除系統(tǒng)目錄下old文件del /f /s /q %systemdrive%*.old echo 刪除回收站的無用文件del /f /s /q %systemdrive%recycled*.* echo 刪除系統(tǒng)目錄下備份文件del /f /s /q %windir%*.bak echo 刪除應用程序臨時文件del /f /s /q %windir%prefetch*.*echo 刪除系統(tǒng)維護等操作產(chǎn)生的臨時文件rd /s /q %windir%temp amp。（磁盤清理時最好少開一些應用程度這樣可以清理的更干凈）卸載不需要的軟件，一些軟件可以考慮安裝在非系統(tǒng)盤，減少系統(tǒng)盤的已用空間。這些基本功都非一日之功，離不開平時的積累，需要我們不斷的學習，實踐，提高。五、不斷提高自身的教育實踐能力。俗語說：“良好的開端是成功的一半。教學過程中建立“以學生為主體，教師為主導”的教學模式，教學方法新穎，多樣化，激發(fā)學生對學習的興趣，促使學生積極主動地學習，較好地發(fā)揮計算機多媒體網(wǎng)絡環(huán)境所提供的教學資源優(yōu)勢，鼓勵學生利用各種介質的教學資源進行學習。提倡小組合作，對于學生的主動性和能力的培養(yǎng)起到很大的作用。信息技術這門課本來就是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，多媒體的使用必不可少。在市小學信息技術優(yōu)質課評選活動中，我有機會聆聽一線優(yōu)秀教師講課。從這個角度可把計算機軟件理解為程序+文檔，這就是軟件的通俗定義。編制程序的工作稱謂程序設計。（3）有限性 一個程序解決的問題是明確的、有限的，不能無窮無盡。通俗地講，計算機程序就是操作命令的有序集合（注意是有序的）。通常在微機中，將鍵盤作為標準輸入設備，而將顯示器作為標準輸出設備。輸出接口電路的作用是將輸出裝置與主機相連。常用 的輸入裝置還有鼠標、掃描儀等。也就是說，輸入裝置一般必須通過輸入接口電路掛接到計算機上才能使用。 控制器控制器是分析和執(zhí)行指令的部件，也是統(tǒng)一指揮和控制計算機各個部件按時序協(xié)調操作的部件。算術運算是指各種數(shù)值運算，邏輯運算則是指因果關系判斷的非數(shù)值運算。計算機基本組成計算機盡管很復雜，但其基本組成如圖所示。人們常用的計算機是微型計算機，微型計算機簡稱為微型機、微機、微電腦、電腦、個人電腦、家用電腦和PC機等。按其用途分類，分為通用和專用兩類。Neumann）體系結構。當前超大規(guī)模集成電路（1000萬個晶體管/片）比早期（2000個晶體管/片）的集成度高若干個數(shù)量級。自第一臺計算機問世以來，已經(jīng)歷了四個時期，按構成計算機邏輯線路的器件的變革劃分，每一次器件變革都產(chǎn)生出新一代的計算機，具體特征如下：第一個發(fā)展時期是19461957年，主要是以電子管計算機為特征。換的只不過是幾件東西，其思路是與我的無異的。好了軟件設置也說完了，說說使用方法吧。好了，用了兩條網(wǎng)線，剩下一條，怎樣用呢？呵呵，當然是用這條線將剩下的兩塊網(wǎng)卡用一條線連起來了，于是，局域網(wǎng)也就做好了。一分二插頭一個（RS45），3元，購買地方同（1），以后我叫“分插器” 準備完善，可以開工了究竟是怎樣做到我想要的功能呢？我先說說自己的想法：首先，要兩臺機可以單獨撥號，就是MODEM必須有兩個輸出口了，但沒有啊，MODEM只有一個口，怎辦？不怕，你可以用集線器或交換機來做到一分N的功能，但只是兩臺機的話，就不必了，買分插器行了，這樣就等于兩臺機分別接入MODEM 其次，如果要兩臺機一起上網(wǎng)，就必須要有一臺機為服務器，一臺為客戶機于是，單獨上網(wǎng)占用兩塊網(wǎng)卡，每臺機一塊。其次，A和B應該可以單獨上網(wǎng)，也就是說，A不上的時候，B可以上，B不上的時候，A可以上，也就是沒有固定哪臺是服務器，哪臺不是。11．Internet的功能我們可以這么來描述Internet：首先，它是一個涵蓋極廣的信息庫，500萬臺主機上存貯的信息上至天文，下至地理，三教九流，無所不包，以 商業(yè)、科技和娛樂信息為主。Internet正日益成為高效傳遞信息的方法和途徑。隨著Internet網(wǎng)的發(fā)展，TCP/IP也得到進一步的研究開發(fā)和推廣應用，成為Internet網(wǎng)上的“通用語言”。5．關于ARPANET前面我們已經(jīng)簡單了解了計算機網(wǎng)絡的概念，您也知道了Internet網(wǎng)絡其