【正文】 　　多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 　　三、教學目標 　　通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點； 　　在“我的創(chuàng)造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動； 　　了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情和民族自豪感。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。 　　多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 　　四、教材分析： 　　課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。練耳部分： 　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。 　　二、學生情況分析： 　　五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸， 　　三、本學期教學目標、內容： 　　發(fā)聲訓練部分： 　　在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。響應新課標要求。最大限度的調動學生的積極性。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力 　　五、提高教學質量措施： 　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 　　在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。 　　八、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法： 　　提優(yōu)補差的途徑：（1）通過課堂教學。 　　充分作好課前準備。 　　五、教學重點： 　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 　　通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。音樂感知力。感受音樂的不同情緒。 　　三、教材分析 　　本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。 　　雙基情況： 　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。 　　根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。 　　提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 　　通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。 　　五、教學進度布置： 　　二月份 第一課 　　三月份 第二、三課 　　四月份 第四、五課 　　五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目 　　六月份 第七課 期末復習考試 五年級音樂教學計劃 篇6 　　一、學情分析： 　　五年級的學生平時上課時紀律比較好，個個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 　　因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。使同學真正體會到學習音樂課的意義。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。 　　期中復習檢測課時：期中復習1課時。 　　充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力 　　(三)、情感態(tài)度與價值觀： 　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。 　　通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 　　能根據課本要求，創(chuàng)編歌詞。 　　三、全冊教學重難點 　　(一)、教學重點： 　　能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。 　　上學期等級評定情況： 　　各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。 　　在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 　　在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。 　　五、教學難點 　　在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。 　　質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。 　　充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。 　　根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。 　　繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 　　通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現力。 　　質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。 　　能力目標： 　?。?）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。 　?。?）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。第八單元“花鼓樂” 　　每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。 五年級音樂教學計劃 篇2 　　一、指導思想 　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 　　1認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。 　　教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。 　　感受、體驗音樂的熱情和能力的發(fā)展。本冊教材內容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的