人教版小學(xué)三年級(jí)上冊語文教案最新指南五篇-wenkub.com
2025-04-05 13:07 本頁面
【正文】 (6)什么都沒了，指的是什么沒有了呢?體會(huì)著讀一讀。 ④帶著這體會(huì)完整讀第三自然段。 ①都來讀一讀，你知道什么了? ②從這些詞語中，你又感受到什么?請同學(xué)們再讀讀。 ①都來讀讀這句話，你知道了什么? ②體會(huì)拎：你想怎么讀?(師評(píng)讀。 問題導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢?這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文。 難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解所蘊(yùn)涵的深刻道理。 小學(xué)三年級(jí)上冊語文教案5 《一個(gè)小村莊的故事》 一、教學(xué)目標(biāo) 讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因。 讀讀句子。 先根據(jù)自己的體會(huì)理解說，再引導(dǎo)學(xué)生按課文的敘述順序，有條理地完整地說一說。 (二)哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系的?(二、七) 指名讀第七自然段。 學(xué)生按要求默讀課文，教師巡視。 教具準(zhǔn)備： 自制軟件、鵬博士 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭示課題。 練習(xí)給課文分段。 (2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語中所填入的字詞的意思。 五、有感情地朗讀全文。) 四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。) ③讀一讀。 (2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。從國力來看，趙國只能答應(yīng)交換。) 三、結(jié)合以上句子，再讀課文。 指名讀課文，齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞。 一、導(dǎo)入，激趣。會(huì)使用“吩咐”和“囑咐”。那人委婉地回答說：“熊告訴我，今后千萬注意，別和那些不能共患難的朋友一起同行。途中，突然遇到一頭大熊，其中的一個(gè)立即閃電般地?fù)屜扰郎狭藰洌懔似饋?，而另一個(gè)眼見逃生無望，便靈機(jī)一動(dòng)馬上躺倒在地上，緊緊地屏住呼吸，假裝死了。” 學(xué)習(xí)了本篇課文，知道了事物有它的長處也有它的短處，一味欣賞長處而看不見短處，是不對的。 這時(shí)，鹿又會(huì)對角和腿說些什么? 鹿對角說：“你雖然美麗，但是()。 運(yùn)用語氣詞進(jìn)行想像說話。 學(xué)生：預(yù)習(xí)寓言，完成預(yù)習(xí)單。 理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理。如果我們愿意讓別人在此種植快樂，同時(shí)也讓這份快樂滋潤自己，那么我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。(是啊，如果貝爾太太當(dāng)初能這么想就好了。(貝爾太太多自私阿，她只知道自己擁有美麗的花園，卻不允許其他人來玩。很多人都毫無顧忌。 生：貝爾太太讓仆人換了一塊新牌子：歡迎你們來此游玩，為了安全起見，本園的主人特別提醒大家，花園的草叢中有一種毒蛇。他們絲毫沒有考慮到貝爾太太的感受。 出示：貝爾太太的花園又大又美，以致于吸引了許多游客，他們毫無顧忌地跑到貝爾太太的花園里來玩了。 師：誰時(shí)花園的主人?(貝爾太太)課文中還提到了誰呢?(年輕人、小孩子、老人……我們統(tǒng)稱為游客)，(板書：貝爾太太游客)，他們與這座花園之間發(fā)生了什么關(guān)系?讀一讀課文，找出描寫貝爾太太、游客及花園的詞語。 指導(dǎo)朗讀：讓我們一塊來讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。自由讀課文。(學(xué)生說) 教師小結(jié)：是啊，花園是個(gè)吸引人的地方，那百花爭艷，花紅柳綠，是休息放松的好場
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