【正文】 　　總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)?！　?．寫作方面水平差異太大?！　∮捎谧陨淼哪芰τ邢蓿虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：　　1．個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正?！　。ㄈ┘訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。希望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。甭提有多快樂了?！　〗粨Q批改作業(yè)?！　∥濉⒗脤W(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)　　組織學(xué)生討論。　　四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)　　動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體?！　∫?、所教班級(jí)基本情況：　　二年級(jí)xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，優(yōu)等生xx人，中等生xx人，學(xué)困生有xx人?！　〗栌谜n件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長(zhǎng)的、神奇的，孩子們也能通過讀表現(xiàn)出。　　三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。今后我仍然以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣為主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的`語文能力。評(píng)選了查的既快又準(zhǔn)確的前三名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生使用工具書的意識(shí)。　　讀書交流活動(dòng)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的?！　W(xué)生積極性特別高。教學(xué)時(shí)不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念?！　∮秩纾瑢?duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我會(huì)結(jié)合每個(gè)單元每一課的訓(xùn)練重點(diǎn)在課上隨時(shí)教授練習(xí)，逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的思維，不要千篇一律，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。認(rèn)真思考之后，做以下的總結(jié)?！　】傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念?！　∷?、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用?！　。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力?！　。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：　　一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。特別是班上一個(gè)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。在開學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。由于二年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣?！　《?具體教學(xué)工作　?。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)　　漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教?！　∫?、自身素質(zhì)的提高　　　　參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇5　　時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任二年級(jí)（2）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等。　　六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充?！　∥濉⒗脤W(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)?！　?dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展?！　《?、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。　　眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)?！　∫?、所教班級(jí)基本情況：　　二（1）班共有學(xué)生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。希望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。　　鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次?！　∷?、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。　　二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。　　三、存在不足與今后打算：　　班級(jí)發(fā)展不平衡，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；　　教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。　　認(rèn)真做好備、講、批、輔、改五個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織教學(xué)過程，科學(xué)板書，巧妙傳授，認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　〖訌?qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。　　上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。　　四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作　　二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過后,我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?！　∪⒃鷮?shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作　　因?yàn)楸緦W(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此新課結(jié)束較早，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來，裝訂成冊(cè)，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。在批改當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生　　用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線?？傊诘诙n時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。有的