【正文】 　　一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。　　二、不斷學習、更新理念　　21世紀是生命科學的世紀，生物學的知識日新月異，發(fā)展很快。有的學生對生物現(xiàn)象的問題，解決能力也較差，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，如：教學檔案中的B類學生?！　〗M織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。　?、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。這學期很多時間都用在了備考上，參與市里面的教學活動少了很多，其結果使備考成了單打獨斗，沒有很好的利用活動中的交流了解最新的考試動向，所以對出題的方向沒有把握好，對考試成績造成了一定的影響。　?、普n堂上的情況?！　∪⒃诮虒W方面　　課前充分準備：備好課。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探索、借鑒與完善。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作?！　∮捎诙喾N因素影響，學生大都沒有較好的學習態(tài)度，玩得多學的少，上課隨便聽，課后作業(yè)死不交，交來也是相互抄。教學時還注重了對學生學習《生物學》的興趣培養(yǎng)，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。所以，一直以來我都積極學習。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。爭取最大效率鞏固所學知識，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎。在本學期的三次月考中，我肩負三個年級七個班的出題及閱卷任務。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事?！　〗Y合學生實際，加強學生的生物基礎，培養(yǎng)學生的生物思維?！　∥?、幾點反思：　　學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色?！　?1世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快?！　。?）做好課后輔導：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上注重增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化?！　、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。抓好生物各階段的復習工作，最終所還的四個班中有三個班取得較好的成績，在全鎮(zhèn)的生物考試成績中名列前茅?！　〗M織教學是上好一堂課的基礎?！　∑?、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決重點、難點及創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。根據(jù)本校的實際情況，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們全體生物學教師需要深入研究的問題之一。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦　　盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。　?。ㄎ澹⑻撔南蛲衅渌蠋煂W習　　在教學上，積極征求同科其他老師的意見，學習他們好的方法。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學