【正文】 　　七、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決重點、難點及創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。根據(jù)本校的實際情況，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力?！　。ㄎ澹⑻撔南蛲衅渌蠋煂W習　　在教學上，積極征求同科其他老師的意見，學習他們好的方法。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進?！　∪?、課后的情況　?、僖岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望?！　、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級生物教學工作總結(jié)九篇八年級生物教學工作總結(jié)九篇 　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。　　二、課堂上的情況　　①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作?！　∫?、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　≡诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。改進教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來?！　∥?、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。　　八、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！八年級生物教學工作總結(jié) 篇5　　本學期已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將這個學期的生物教學工作總結(jié)如下：本學期我擔任八年級四個班的生物教學工作，工作任務比較重。　　二、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課為了上好課，我做了下面的工作：　?。?）課前準備：備好課。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。教學中，要使學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎知識。但是我并沒有給學校整體工作拖后腿，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。　　四、在上課方面堅持先學后教，提高教學質(zhì)量。故而教學效果自然不佳。　　一、不斷提高教學質(zhì)量　　課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念?！　∪⒉粩鄬W習、更新理念　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。由此，導致部分同學學習成績很差?！　、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學?！　∷?、成績與反思　　這學期在復習過程中出現(xiàn)了很多問題，第一輪復習過長是學生產(chǎn)生了一些厭煩的情緒，作業(yè)的檢查力度不夠，過于相信學生，很多學生偷工減料沒有認真完成每一道題?！　、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。有些調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。但是，有部分同學上課沒拿課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。所以也是我最覺得頭痛的地方。如：歸為C類學生?！　、普n堂上的情況。　　我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。隨意針對這也采取了相應的方法措施，如：分小組，