20xx年新編二年級上冊授課實用教案詳案五篇-wenkub.com
2025-04-05 12:44 本頁面
【正文】 讀課后的詞組。 三、朗讀感悟，體會雷鋒精神 學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊感悟，文章從哪里開始尋找雷鋒的足跡的。注意跡的里面寫法。 出示生字 識字 重點提示：“鋒”、“曾”韻母都是“eng”。我們?yōu)榱思o(jì)念他把每年的3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。 難點：理解文章最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義。 過程與方法 通過朗讀感悟雷鋒的足跡是什么?通過背誦積累語言。 把你會寫的詞語都抄下來，記載在好詞佳句本中。 說說這幾個生字在書寫時要注意些什么?(“繞”注意不要多加一點)教師范寫。(此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行) 有感情地朗讀課文，對自己喜歡的部分可背誦。) 交流討論：你在文中讀到了什么?了解了些什么?請用讀課文的方法告訴大家。 C、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。 (3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、朗讀感悟 自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。) 自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。(揭示課題，齊讀) 二、初讀課文，整體感知 要成為日月潭的導(dǎo)游，首先要了解那里的情況。 有盼望臺灣回歸、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。 抄寫生字并組詞。 談話：同學(xué)們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。 生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下： 課件出示：課文中出現(xiàn)的動物有()、()、()、)和()。 (5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。 (1)生自由認(rèn)讀。 (2)請個別同學(xué)試讀。 看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家有勇氣闖過去嗎? 第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事，讓我們一起來
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