最新部編版小升初語文詩歌鑒賞專題練習(xí)及答案-wenkub.com
2025-04-05 05:31 本頁面
【正文】 煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情?！袄稀弊诌\用擬人手法，將春當(dāng)人來寫，更能現(xiàn)出憐惜之意，從而表達(dá)出對春天的喜愛之情；“老”還有時光、青春流逝的意味。 （2）本題解答時要結(jié)合文章內(nèi)容和上下文來分析。為什么？ 【答案】 （1）紅樹、青山、夕陽、綠草、落花。 豐樂亭游春（其三）（宋）歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句運用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌語言的理解和運用能力。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）最后兩句運用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人對朋友的什么感情？ 【答案】 （1）楊花和子規(guī)鳥。 ⑵本題考查詩歌思想感情的把握。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感?！皵嗄c”二字為詩眼。夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠(yuǎn)在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，更流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷?！叭搿焙汀吧边\用了擬人的手法。（2）本詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。答題時一定結(jié)合主題“酒”分析即可讀出答案； ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。 （2）“岸花飛送客，檣燕語留人”，表面是寫景，但“一切景語皆情語”， 詩人揚帆啟航，環(huán)顧四周，只有岸上春風(fēng)中飛舞的落花在為他送行；船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，一種濃重的寂寥凄楚之情溢于言表?！俺榈稊嗨鳎e杯銷愁愁更愁”寫出了李白在強烈地感到了理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和時，內(nèi)心更加煩憂苦悶的心境。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？（2）詩的頷聯(lián)寫景很有特色，試從景與情的角度加以分析。對酒當(dāng)歌，人生幾何？B.（1）古人的詩作中常常提到“酒”，下列詩句所表達(dá)的飲酒心情與本詩中詩人心情最接近的一項是（賈傅才未有，褚公書絕倫。 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進行比較，找出兩首古詩的共同點和主要差異即可。從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達(dá)了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。夕陽西下，斷腸人在天涯。本詩和《天凈沙牧童拾得滿筐子，賣與行人③供晚廚。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。當(dāng)時王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。據(jù)此理解和分析答題即可。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩的背景和內(nèi)容，說說詩人因為何而“愁”。4．閱讀下面的詩歌，回答問題。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。如： 潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。（1）頷聯(lián)主要描繪了一幅什么圖景？ （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。解答此題要求考生平時注意對節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩句中去領(lǐng)悟，辨析，要結(jié)合具體的詩句或詞語進行分析?！斑b憐”直抒胸臆，運用想
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