【精品教案】北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)精品教案-第4單元-千克、克、噸-wenkub.com
2025-04-05 05:15 本頁面
【正文】 ( )四、在○里填上“”“”或“=”(18分)600克○6千克 12噸○20千克42噸16噸○800千克7000千克4000千克○3噸7噸○3000千克+5000千克9000千克○12克五、算一算(12分)4噸=( )千克6000克=( )千克7000千克=( )噸9000千克+100千克=( )千克1噸700千克=( )千克8500千克+500千克=( )噸六、解決問題(28分)?5袋呢?15袋呢?幾袋大米重1噸?,第二次運(yùn)進(jìn)蘋果1300千克,第三次運(yùn)進(jìn)蘋果1100千克,該水果店一共運(yùn)進(jìn)多少千克蘋果?合多少噸?★附加題 一桶油連桶共重5千克,吃掉一半后,剩下的油和桶共重3千克,油多重?桶多重?【參考答案】一、 t二、?！?00 kg 公雞——4 kg 小狗——10千克三、1.? 2.? 3.? 4.√四、 = 五、4000 6 7 9100 300 9六、2=100(kg) 505=250(kg) 5015=750(kg) 1噸=1000 kg 20袋大米約重1000千克,即1噸。二、估一估下面動(dòng)物的體重是多少(連一連)(9分)三、我是聰明的小法官(對的打“√”,錯(cuò)的打“?”)(12分)。( )?！比值苈犃诉@些話后,又害羞又慚愧,不約而同相互道歉:“對不起,我錯(cuò)了?！緟⒖即鸢浮俊m cm cm m cm cm kg g g g kg t(答案不唯一)重量王國的風(fēng)波從前,在數(shù)學(xué)王國里,有這樣三位好兄弟:大哥“噸”,二哥“千克”和弟弟“克”?？ㄜ嚨妮d重量是大批物體的質(zhì)量,所以要用“噸”作單位,成人的體重要用“千克”作單位。一個(gè)成人的體重通常用( )作單位。,在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到練習(xí)課上加以延伸。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容太多以至于每個(gè)環(huán)節(jié)都很匆忙,沒有給學(xué)生留下充分活動(dòng)、感知、體驗(yàn)的時(shí)間。獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。然后計(jì)算周圍熟悉物體的質(zhì)量。8000千克=( )噸 10噸=( )千克60000克=( )千克3200千克=( )噸( )千克3.(難點(diǎn)題)一頭牛約重500千克,一頭大象的質(zhì)量約是一頭牛的4倍,這頭大象約重多少千克?合多少噸?【思維創(chuàng)新】4.(創(chuàng)新題)某礦場院內(nèi)有10噸煤堆放在一起,現(xiàn)在只有兩輛載重量分別為3噸、2噸的卡車,要運(yùn)走9噸,怎樣才能分出9噸煤并運(yùn)走呢?(兩輛車都要用)【參考答案】作業(yè)1:+220+250+300+230+250+270+350=2150(千克)作業(yè)2:1.= 10000 60 3 200 4=2000(千克) 2000千克=2噸 +3=5(噸),還需運(yùn)走95=4(噸)。[設(shè)計(jì)意圖] 通過課堂總結(jié),加深學(xué)生對千克、克、噸的理解,幫助學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu),形成完整的認(rèn)識。師:同學(xué)們,今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)!讓我們談?wù)勥@節(jié)課的收獲吧!預(yù)設(shè) 生1:計(jì)量較重或大批物品有多重,通常用噸作單位。練習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生先填一填,再同桌議一議,然后全班交流。一頭牛重250千克。完成的同學(xué)與同伴說一說選擇這個(gè)單位的理由,然后再集體交流。[設(shè)計(jì)意圖] 通過這樣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識噸,豐富對“噸”的直觀感受,逐步建立起噸的質(zhì)量概念,更深切地體會和感受到噸與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。裝載的貨物超過這個(gè)重量上路就很危險(xiǎn)了。二、生活中的“噸”。生2:一袋鹽重1千克,1000袋鹽約重1噸。師:你有什么感受?要是背兩位同學(xué)、三位同學(xué)……你是什么感受?預(yù)設(shè) 生:同學(xué)有點(diǎn)重,我還能背動(dòng),不過要是同時(shí)背兩位或三位這樣的同學(xué),太沉了,我可背不動(dòng)。特別是通過這些現(xiàn)實(shí)的物品的呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生了解有關(guān)“噸”這個(gè)質(zhì)量概念的現(xiàn)實(shí)意義。一、噸的認(rèn)識。師:動(dòng)物園的小象想讓大家猜猜它的體重,同學(xué)們能猜出來嗎?[設(shè)計(jì)意圖] 復(fù)習(xí)的目的在于理清學(xué)過的質(zhì)量單位有哪些,它們之間的進(jìn)率關(guān)系怎樣。5千克+3千克=( )千克2000克=( )千克6000克2000克=( )克500克+500克=( )千克300千克+500千克=( )千克【參考答案】 8 2 4000 1 800[設(shè)計(jì)意圖] 通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生回憶有關(guān)千克與克的知識,為新知的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。【難點(diǎn)】掌握“1噸 = 1000千克”,并能進(jìn)行簡單的換算。了解1噸有多重,知道“1噸 = 1000千克”,并能進(jìn)行簡單的換算。為了認(rèn)識1噸有多重,教材提出了三個(gè)問題:第一個(gè)問題是認(rèn)一認(rèn)1噸有多重。最大的鳥是鴕鳥,它的體重大約有100千克,它的一個(gè)蛋就大約重1500克。我國居民膳食指南提倡每人每日食鹽量應(yīng)少于6克。(2)放入10根香蕉。(2)1千克=1000克,10個(gè)100克是1000克,即100克10=1000克。[解答] (800克)(898克)(979克)(1千克)(2千克)【知識拓展】 掌握克、千克之間的換算關(guān)系,可以進(jìn)行千克、克之間的換算。46頁】 5 25 克 千克 千克 4 8 ,因?yàn)槎际?千克的物體。正是因?yàn)榻處熃o學(xué)生搭設(shè)了自我展示的平臺,學(xué)生才有機(jī)會去表現(xiàn),才會感覺學(xué)習(xí)很輕松,思維得到了解放,也有膽量設(shè)疑、有信心回答問題,在這里找到了自信,體驗(yàn)到了成功。教學(xué)中讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作,如:估計(jì)幾個(gè)蘋果大約是1千克,找一找生活中哪些物品的質(zhì)量大約是1克,這是學(xué)生樂于接受的。教師設(shè)計(jì)了“稱一稱”“掂一掂”“估一估”等學(xué)生既感興趣又容易接受的情境來促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)生喜歡游戲,以游戲的形式導(dǎo)入不僅活躍了課堂氣氛,而且在猜一猜、背一背中讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件很難的事,從而樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。作業(yè)2:1.(1)克 千克 (2)kg g
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