部編版六年級(jí)語文詩歌鑒賞試題(含答案)100-wenkub.com
2025-04-05 04:20 本頁面
【正文】 注意語言的連貫、流暢，想象要合理，語言要優(yōu)美。 故答案為：⑴行；早春 ⑵遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。 （2）描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。 【答案】 （1）行；早春（2）遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。10．古詩閱讀 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與掌握。作者運(yùn)用擬人的修辭手法，敘寫和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)；而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情? 【答案】 （1）陰陰；殘花落盡（2）通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物，表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。9．閱讀下面的唐詩，完成下列小題。抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）。抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方的友人的關(guān)心和同情。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩句的意思，感悟詩句創(chuàng)造的意境，結(jié)合語艷的特點(diǎn)進(jìn)行分析。借“山月”“霜風(fēng)”“竹”“鳥”等意象，表達(dá)了詩人閑適恬淡中的孤獨(dú)、寂寞的情感?！霸鲁鲶@山鳥”中的一“驚”，打破了夜的靜謐，都是通過寫聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適。（1）“夜半鳥驚棲”與《鳥鳴澗》中的“月出驚山鳥”營造的意境相同，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處。把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。 （2）B．首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚。詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 故答案為：⑴忽放；獨(dú)立； ⑵詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感?！蔼?dú)立江山暮，能開天地春”寫的是傍晚時(shí)梅花獨(dú)自立在天地之間，說它的開放能開辟出一片春天。野客閑相對(duì)，如逢世外人。5．閱讀下面的古詩，回答問題。《早春呈水部張十八員外》描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，是早春景色。示例二：選擇“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。嚴(yán)冬方盡、余寒猶厲，突然看到這美妙的草色，心頭不由得又驚又喜。（2）本題考查描繪詩句的畫面。《春日》通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。 【答案】 （1）第一首寫晚春；第二首寫早春。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。4．閱讀下面詩歌，完成小題。 ⑵本題考查考生對(duì)詩歌情感的理解能力。全詩不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語淡而情濃，言短而意深，格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術(shù)體驗(yàn)。從詩中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天，時(shí)間是夜晚。 本詩首句點(diǎn)明季節(jié)是秋天，我們還可從詩句的________、________等地方看出?！咀⑨尅竣偾駟T外:名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上，與韋應(yīng)物常有唱和。 故答案為：⑴D；⑵B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，答題時(shí)注意結(jié)合詩歌內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”，這是從眼前景寫到想象景。C項(xiàng)，“甲詩作者將與友人同行”錯(cuò)誤，“此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，意思是“此去誰能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿帆清風(fēng)”，可見作者并非要與他同行。D.B.甲詩作者將與友人同行，（乙）詩作者送友人獨(dú)往。（甲）詩描寫時(shí)間為晚上，（乙）詩描寫時(shí)間是清晨。（1）關(guān)于這兩首詩的內(nèi)容，下列敘述正確的一項(xiàng)是（（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。詩人無法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。這里指湖南的夜郎，李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”。（3）本題考查理解詩歌內(nèi)
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