【正文】 我們用屬于自己的方式來為自己證明，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實打敗了誓言?！敬鸢浮看松類勰闳A燈初上，影子該何去何從？愛情是燈，友情是影，當燈滅了的時候，身邊剩下的只是影子。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。五要學會珍惜身邊的幸福。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。寫幸福是什么，我們可以從一個物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個精神的角度證明幸福的含義。明確了這些之后，再進行立意作文即可。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進了人民的心坎里。 　　雷鋒也是幸福的驗證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗證者。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。在這端，你會看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點是次要的，最主要的是：你在這個過程中實現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。這就是上天賜予你的幸福。有人說，幸福是一種感覺，是對美好事物的感受。根據(jù)要求寫作。化大為小法?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點?？梢赃\用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來突出細節(jié)描寫。事實上，生活中，我們或多或少都曾誤會過別人，也曾被別人誤會過。要求以“美麗的誤會”為題，寫一篇記敘文。我聽后馬上羞紅了臉。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學習，便委托爸爸讓她在離她學校很近的我家暫住幾天。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑。過了一會兒，她掏出了一部手機，我這才吁了一口氣。一上到車，那女的就在座位上時不時地朝我這邊挪動?！薄澳悄慵以谀模俊彼謫?。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認識，怎么問這么奇怪的問題。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運用各種描寫手法，特別要有細節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。要切中題旨文意，暗合命題要求?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。素材：，會一直留在回憶中，也會彌漫在整個記憶里，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。如采用抑揚的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文?！坝洃浀臏囟取笔且粋€偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點是“溫度”。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。一股暖流頓時從腳涌上心頭。”“媽，我好冷。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略。我急忙去問爸爸。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風，疲憊地騎著車回到家?！}記小時候，母親的懷抱是我的避風港，每當依偎在她懷抱，總會感到無限溫暖。在你走過的十五六年的歲月中，總會有一些人、一些事，一些場景，讓你駐足回首，雖時空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。因為這個特別的禮物，因為那句特別的話語，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。記得那天是我在小學度過的最后一個生日，當他拿著那奇怪的布娃娃給我時，我百思不解的看著他，因為其他人的禮物既精致又可愛，而他的卻一點也不引人注目，他 對我笑了笑說：“這個娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。希望能寫出更有意義的“禮物”。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。奇怪，這蘇軾怎么被貶了還開心呢？【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。我站起來，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？難道他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當講不當講。死，用一 腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼。暮秋的風裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。魯迅同時又是20世紀世界文化巨人之一。調(diào)動所學過的關(guān)于蘇軾的評價，蘇軾的一些詩詞內(nèi)容，結(jié)合蘇軾的思想和個人經(jīng)歷，對他進行采訪，在一問一答中，再次感悟蘇軾的曠達。參考立意：假如我與蘇軾生活一天，學習他的曠達；假如我與魯迅生活一天，感悟他對中國文學的影響；這些文人精神永垂不朽；新時代，更需要魯迅這樣的文人；用發(fā)展的觀點看文化名人等。結(jié)合選取的對象的個人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)想和他生活一天發(fā)生的事情，表達情感。進入高中以后，在書本上遇到了很多偉大的人物，如“毛澤東”“袁隆平”“張秉貴”“鐘揚”“曹操”“杜甫”等。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。魯迅是一位真正的愛國人士，為了祖國的發(fā)展，可以棄醫(yī)從文，放棄自己學習很多年的醫(yī)術(shù)，只是為了能夠救國圖存，那樣的一位英雄，或許可以值得我們能夠永遠銘記。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。在這片自由的天地里，我們不僅學到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學演戲、扮小鬼。我們在上學的時候讀過魯迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀念劉和珍君》、《祝?！返?。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意蘊豐富。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三句話對怎樣扣題寫作具有很好的導(dǎo)引作用，題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考。第二句話主要對“你”進行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光芒驅(qū)散躁動的不安和迷茫,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。您在得知病癥消息時仍那么珍惜生命，堅持以樂觀曠達的情緒感染身邊每個人，其中包括我。真的，我想謝謝您!透過右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您莫里老人。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠地自偏”了。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！懊鎸γ鏈贤▽τ谥袊藖碇v更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“比如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。山木》上交不諂，下交不驕。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠離不開人際交往?！袄呛ⅰ钡谋瘎【妥C明了這一點。3. 我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。著名的女排教練郎平，對隊員的要求是出名的嚴，從沒有過半點馬虎。2. 在交往的聽說過程中，我們應(yīng)該尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。這就要求人們：要學會交往。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最有意義的內(nèi)容，選取一個側(cè)面進行立意，將“寬”的“交往”加以限制，使之“大題目小做”。人處于社會之中，要提高自我生存質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值，就必須學會與人相處，因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。這就是缺乏面對面溝通的結(jié)果。中國人自古以來有一種習俗，有什么事情吃飯喝酒面對面談，這有利于讓雙方都能夠知道自己的處事態(tài)度。但是卻未能從人的內(nèi)心深處去了解他（她），了解到的有可能只是一個充滿精心偽裝的外表，卻了解不到對方內(nèi)心真實的想法。面對面交往會給我們帶來和其他方式與眾不同的感受。在人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開交往。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。而“藏”則是修飾語，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去感悟。在遠遠的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫熱的氣息在我的鼻尖頑皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不知道為什么，每當我感受到媽媽那溫熱的氣息時就會不自覺的安定下來。那是我的年紀也不小了，已經(jīng)四年級了，但仍像小時候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因為我是一個不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對別人講，面對困難也不會向別人尋求幫助?？粗@異常的天氣，我又想起了我那時的情形。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。在補題時，可以選擇不同的角度。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。最后回扣論點，總結(jié)全文。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“把握好自己命運的關(guān)鍵就在于不斷完善自己，而完善自己最為有效的方法就是——揚長避短”這一中心論點，接著舉周瑜的事例，分析論證他的悲劇的原因：首先，周瑜沒有以正確的心態(tài)對待比自己才能高的人。建興六年出軍祁山，令馬謖為先鋒，與魏將張合戰(zhàn)于街亭，為合所破，士卒離散?！敝T葛亮采納馬謖的計策，七擒孟獲，平定南方。可謂三教九流，他都量才錄用，各盡其長。項羽有一范增而不能用，此其所以為我所擒也?！眲钆c“三杰”漢高祖劉邦，在平定天下后的一次慶功宴會上說：“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。無曲直長短，各有所施。清朝詩人顧嗣協(xié)寫過這樣的詩：“駿馬能歷程，犁田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟。只見刀“刷刷刷”，不一會兒就割下來一大片……食肉類和食草類它們各有短長法國生物學家居維葉注意到，大自然給了食草動物兩條善于奔跑的腿和兩只善斗的角，就決不會給予它尖利的牙齒和銳利的爪子?！敝魅艘廊黄届o地回答，“各有各的用處，斧有時候不如刀?！舅夭摹康逗透墓适乱粋€農(nóng)民買了刀，又買了斧。因此這個材料作文不太符合現(xiàn)行材料作文的命題精神?！痹摼涞拇笠鉃椋好凡蝗缪┌?，雪沒有梅香，梅花和雪花都認為各自占盡了春色。人不是圣賢，總歸是有很多缺點，但可以不斷學習，取人之長，補己之短。千萬個理由終究是抵不過一個具體方案的?！边@些都表明了世間事不會十全十美，所以人要正確、全面地對自己有一個估量，然后借助他人之長，讓自己更強大。世間的事，亦是如此。蝎子用劇毒來震攝人類保護蜥蜴，而蜥蜴用自己的挖洞技巧來為蝎子提供居所，二者相處的甚為融洽，都懂得如何利用對方的長處，補己之短。天真的蜥蜴總是把洞挖得比自己的身子長一點，于是很容易便被人捉走了。我們常說：金無足赤