部編初中七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練含解析-wenkub.com
2025-04-05 03:38 本頁(yè)面
【正文】 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。表現(xiàn)農(nóng)村兒童從小熱愛(ài)勞動(dòng)而又天真爛漫的形象， 富有生活情趣，也給全詩(shī)增添了活潑輕松的氣氛。 【解析】【分析】⑴ 這首詩(shī)熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 ⑵本題考查詩(shī)歌的意境。 故答案為：⑴A； ⑵柴門(mén)外落花紛飛，宛如一簾花幕將夕陽(yáng)余暉遮掩，花幕外幾只黃昏歸巢的烏鴉緊挨著樹(shù)林低飛，像數(shù)點(diǎn)墨跡潑灑在天邊，寧?kù)o而安詳。 【答案】 （1）A（2）柴門(mén)外落花紛飛，宛如一簾花幕將夕陽(yáng)余暉遮掩，花幕外幾只黃昏歸巢的烏鴉緊挨著樹(shù)林低飛，像數(shù)點(diǎn)墨跡潑灑在天邊，寧?kù)o而安詳。，例如，昏鴉/數(shù)點(diǎn)/傍林飛。（1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ⑵本題考查詩(shī)歌的煉字，注意明確字義，結(jié)合句意寫(xiě)出寫(xiě)出的內(nèi)容，明確表達(dá)的思想感情。而“危乎高哉”的“萬(wàn)重山”一過(guò)，輕舟進(jìn)入坦途，詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)重履康莊的快感，亦自不言而喻了。為了形容船快，詩(shī)人除了用猿聲山影來(lái)烘托，還給船的本身添上了一個(gè)“輕”字。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。切忌空洞，要答具體。 【點(diǎn)評(píng)】⑴描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。 （2）“閑敲棋子落燈花”的意思是：我無(wú)聊地輕輕敲著棋子。這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。 （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐，長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘傳來(lái)陣陣蛙鳴。9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 故答案為：⑴不畏；（一時(shí)的）困難和假象；望眼； ⑵D。C：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)” 流露出的是濃烈鄉(xiāng)思和滿(mǎn)心的哀愁。詩(shī)人良苦用心，于此詩(shī)已見(jiàn)端倪。慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂(yōu)慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字。 ） ，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》），遍插茱萸少一人。要理解這首詩(shī)的內(nèi)涵和詩(shī)人的感情，就必須抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：“________”代表了勇氣，是遠(yuǎn)望者面對(duì)困難的一種態(tài)度；“浮云” 比喻 ________，它雖然能遮擋遠(yuǎn)望的視線(xiàn)，但終將散去，遮不住初升的太陽(yáng)；而要想做出一番成就，光憑勇氣還不夠，更需要非凡的洞察力，詩(shī)句中的“________”，正是這種洞察力的象征。8．閱讀《登飛來(lái)峰》，完成下面小題。這含蓄不發(fā)的結(jié)尾，實(shí)在妙機(jī)橫溢，搖曳生姿。同時(shí)詩(shī)人做入“梔子花”，又豐富了詩(shī)意。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。雨過(guò)山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（3）略 【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要讀懂詩(shī)歌，聯(lián)系詩(shī)人的寫(xiě)作背景和所處環(huán)境來(lái)分析。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。從“會(huì)當(dāng)”表示“一定要”可以理解詩(shī)人望岳而想象將來(lái)的登岳。詩(shī)中有“會(huì)當(dāng)”一詞，意即“一定要”。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句，是寫(xiě)細(xì)望。 【答案】 （1）全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。6．反復(fù)誦讀《望岳》，然后回答問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析修辭手法的表達(dá)效果。這是一種瀟灑，從容自在的形象，詩(shī)人好像是在寫(xiě)木芙蓉的品格，實(shí)際上是托物言志，抒發(fā)自己也要像木芙蓉那樣，不管環(huán)境有多惡劣，不管有多么的艱難，也依然從容淡定，堅(jiān)持走自己的路。將木芙蓉賦予人的思想，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了木芙蓉在嚴(yán)霜襲來(lái)的秋季努力開(kāi)放的情形，用其鮮艷的色澤表達(dá)了木芙蓉不畏嚴(yán)寒的精神。（1）“雨后霜前著意紅”一句運(yùn)用________的修辭手法，寫(xiě)出了木芙蓉________的自然屬性。 木芙蓉（南宋）呂本中①小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。解答此題時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解、賞析、及對(duì)作者思想感情的理解能力。由樂(lè)聲聯(lián)想到音樂(lè)形象的表現(xiàn)手法，就是詩(shī)論家所說(shuō)的“通感”。詩(shī)人巧借笛聲來(lái)渲染愁情。然而，長(zhǎng)安萬(wàn)里迢迢，對(duì)遷謫之人來(lái)說(shuō)十分遙遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了隔膜。所以詩(shī)人引賈誼為同調(diào)。（1）第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？ （2）三、四兩句運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？ 【答案】 （1）表達(dá)作者被流放后的憤懣，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀。理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合寫(xiě)作背景分析，4．古詩(shī)閱讀 與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①[唐]李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。煉字是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩(shī)句中最富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語(yǔ)、表示聲音和顏色的詞語(yǔ)等。 故答案為：⑴ 以珠喻人(倩公)，寫(xiě)出了李白對(duì)倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。 ⑵本題考查了句意理解及作者的情感。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可) 【解析】【分析】⑴此題考查詩(shī)歌中的煉字。
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