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正文內(nèi)容

部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)評(píng)卷含答案-wenkub.com

2025-04-05 03:32 本頁(yè)面
   

【正文】 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫(xiě)作指向?;蛟S是一句問(wèn)候,或許是一個(gè)微笑,或許是一個(gè)贊許,亦或是一個(gè)舉手之勞,都會(huì)讓人感到溫暖甚至欣喜。努力地用這份愛(ài)去感染身邊的每一個(gè)人,用大家的無(wú)私奉獻(xiàn)編織出事業(yè)的美麗藍(lán)圖。【素材】熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)不應(yīng)當(dāng)只是一句口號(hào)、一個(gè)標(biāo)語(yǔ),更應(yīng)當(dāng)是切切實(shí)實(shí)的行動(dòng),讓愛(ài)國(guó)初心鋪染生命底色。考生可從如下角度立意:談個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的關(guān)系;談信念和實(shí)干的關(guān)系;奉獻(xiàn)精神;責(zé)任與擔(dān)當(dāng);堅(jiān)持不懈精神等。③好的演講稿,應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng),又有冷靜的分析,要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到動(dòng)之以情,曉之以理。寫(xiě)作演講稿要求:①演講,首先要了解聽(tīng)眾。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫(xiě)作的能力。黃大年“什么職務(wù)也不要”,這樣的話語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華卻擲地有聲,將自己與凡俗雜念劃歸得清楚分明。以楷模為指引,學(xué)習(xí)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。作為一名國(guó)家高層次科研人才,本可以“兩耳不聞窗外事,一心只耕科研田”,但是黃大年卻擔(dān)當(dāng)起了他倍感珍惜的教師身份,一直以“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”為己任,不計(jì)得失、甘為人梯?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”這樣的話語(yǔ)短小精悍,卻鏗鏘有力。黃大年,是一個(gè)名字,更是一種精神。要求:分析材料內(nèi)容,選好角度,確定立意,自擬題目;不要套作;不少于800字。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。一個(gè)民族只關(guān)心腳下的事,注定沒(méi)有未來(lái)”?!爸邩?lè)水,仁者樂(lè)山”神奇的大自然,風(fēng)光秀麗,景色優(yōu)美,置身其中,令人心曠神怡,許許多多附庸風(fēng)雅的文人墨客寄情于山水以及豐富的感情經(jīng)歷,創(chuàng)作了首山水情結(jié)的詩(shī)作,在浩渺的詩(shī)作中,留下了濃重墨彩的一筆。最后,可以寫(xiě)自己的打算或期望等,如只要努力攀登,人生每一處都精彩。抓住第三句話,從山腳看,世界也有別樣的美麗。參考立意:抓住第一句話的“絕頂”可立意為:如“絕頂”是更高的追求,是遠(yuǎn)大的目標(biāo),在人生的旅途中,就應(yīng)該給自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)追求,激發(fā)自己去努力奮斗;如“凌絕頂”,目標(biāo)實(shí)現(xiàn),會(huì)感受、認(rèn)識(shí)到自己的美好,增強(qiáng)自信心;如“一覽眾山小”,不被遮擋,能讓自己不受蒙蔽,感受生活真實(shí)的美等。材料從三個(gè)不同的角度談“登山看風(fēng)景”的看法。其實(shí),景色到處都有,就看你心中有沒(méi)有風(fēng)景,會(huì)不會(huì)用心去欣賞。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,生存環(huán)境各異,即使對(duì)于同一處風(fēng)景,在不同人眼中也有不同的視覺(jué)與感悟。我忽的感到一種感動(dòng),一種母子間的尊重。出于好奇,我問(wèn)他:“你為什么不自己把瓶子遞給她呢?”“不,她是我媽。我也不能再說(shuō)什么,模仿她雙手合十,算是回禮吧。天氣是那樣的冷,寒冷的風(fēng)呼呼地刮著,樹(shù)枝顫抖著,可是她只穿著單薄的一件短袖襯衣,長(zhǎng)褲也有些破爛骯臟,看到這一幕時(shí),我不由得停下了腳步,心被憐憫填滿了?!敬鸢浮咳松幪幱酗L(fēng)景生活在大千世界里的我們,身邊總有許多美麗動(dòng)人的風(fēng)景,它們?cè)诖合那锒胁煌5刈儞Q著,可是,我們是否留意過(guò)人生道路上的風(fēng)景?我慶幸,我看到了最美的風(fēng)景。尼采說(shuō):不要爬上山頂上去,也不要站在山腳,從半高處去看,這個(gè)世界真美好。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。選擇議論文,應(yīng)小切口,深分析。不可通篇只抓一個(gè)方面,而不顧及另一個(gè)方面。讓公民個(gè)體為了公共利益而較真,除了社會(huì)輿論鼓勵(lì)這種“較真精神”,通過(guò)教育引發(fā)一種“對(duì)自己不茍且”的健全人格之外,還需要有一些機(jī)制,來(lái)激勵(lì)這種較真的風(fēng)氣,來(lái)給予他們更多的支持。此處的“公共利益”指包括個(gè)人利益在內(nèi)的公眾利益。嚴(yán)以律己寬以待人不好嗎?!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。這是一種非常不好的風(fēng)氣,我們還是要努力倡導(dǎo)嚴(yán)以律己寬以待人的好傳統(tǒng)的。有“度”的是君子,有“毒”的是小人。學(xué)學(xué)大肚彌勒佛吧,大肚能容容天下難容之事??墒牵苡卸嗌偃诉€記得要經(jīng)常反省一下自己呢?批評(píng)和自我批評(píng),這一優(yōu)良傳統(tǒng)怕是早已淡忘了。而對(duì)于自己則過(guò)于“寬宏大量”,再大的失誤也不算什么問(wèn)題。構(gòu)建和諧社會(huì),大興人文舉業(yè),拓新修養(yǎng)之道,必須要切記切記“嚴(yán)以律己,寬以待人”。【答案】嚴(yán)以律己 寬以待人韓愈有云:“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約。(注意)角度自選,立意自定,題目自擬。家人、鄰里、朋友之間,往往是“私事”居多。經(jīng)過(guò)2年3次庭審后,終于勝訴。作為新時(shí)代的中國(guó)青年,我們更要盡己之力,守護(hù)祖國(guó)的昌盛繁榮。傳統(tǒng)制瓷業(yè)、竹篾業(yè)、制傘業(yè)、制紙業(yè)……第四段:傳承傳統(tǒng)手藝的做法:要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新第五段:聯(lián)系現(xiàn)實(shí),重申觀點(diǎn)。戴根盛以其責(zé)任擔(dān)當(dāng)之心守護(hù)千年傳統(tǒng),傳承文化薪火 。《我在故宮修文物》講述的,是故宮文物修復(fù)工作者的“日常”。“茉莉花”到“歡樂(lè)頌”、從“春江花月夜”到“天鵝湖”, 古琴、中國(guó)鼓與大提琴共同演奏的《高山流水》,九支曲目,九種形態(tài),繪一幕“光影山水卷”,匯一首“世界交響曲”。鳳翔泥塑、木板年畫(huà)、千陽(yáng)燈盞戲、鳳縣民歌……這些深深扎根于寶雞民間的傳統(tǒng)文化如今都面臨著失傳的危險(xiǎn)。 錯(cuò)誤立意:。正確立意:。參考立意:立意角度是開(kāi)放的。油紙傘代表中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,審題立意時(shí)一定要圍繞傳統(tǒng)工藝的傳承、戴根盛作為非遺傳承人努力傳承非遺文化等角度進(jìn)行思考。一枝一葉總關(guān)情。傳承國(guó)藝就應(yīng)當(dāng)為其“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。傳承國(guó)藝應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)其經(jīng)年不逝的魅力,讓更多的人愛(ài)上這門(mén)傳承。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。經(jīng)過(guò)半年的努力,油紙傘的市場(chǎng)才慢慢打開(kāi)。如“要求選準(zhǔn)角度、明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。③審導(dǎo)思。四、以日本為例,再次闡述父母的言傳身教對(duì)孩子的影響。二、分析地鐵上這位母親為什么贏得尊重,指出父母的言傳身教對(duì)孩子的重要性。父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。比如不小心把水灑在了地鐵座位上,即使下一站就要下車,也要想辦法擦干凈,這樣下一位乘客就不會(huì)覺(jué)得麻煩。小處看是你出門(mén)光鮮靚麗,家里一塵不染,一個(gè)人也會(huì)好好吃飯,努力追求愛(ài)情和夢(mèng)想。這位媽媽的暖心舉動(dòng)告訴我們,時(shí)刻為他人著想就是最好的教養(yǎng),是給孩子最好的教育。有人說(shuō):窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如父母的教養(yǎng)。有網(wǎng)友爆料說(shuō),自己去故宮旅游的時(shí)候遇見(jiàn)了這樣的事:媽媽帶著孩子在故宮隨地大小便。他們知道教育孩子的根本,就是教會(huì)他做一個(gè)有修養(yǎng)的人。一個(gè)有修養(yǎng)的人,是無(wú)論何時(shí)都不因自身的強(qiáng)弱給別人帶去困擾。父母的教養(yǎng),就是孩子的起跑線!一位媽媽帶著小嬰兒坐飛機(jī),她怕孩子吵鬧會(huì)打擾到別人,于是她給其他旅客發(fā)了一份小禮物?!敬鸢浮扛改冈撚械慕甜B(yǎng)前段時(shí)間,北京地鐵上的一張偷拍照火了。 前段時(shí)間,北京地鐵上拍到的這張照片火了?!?,堅(jiān)守內(nèi)心,那是寧可死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清,那是三頂桂冠加身卻又婉言而拒的國(guó)學(xué)大師季羨林,那是匿于北京三里河故居拒絕一切媒體采訪的楊絳……官員貪腐,明星吸毒,學(xué)術(shù)造假,網(wǎng)絡(luò)詐騙,食品安全等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,那些知道誘惑存在而難以抵制的人,也曾叩問(wèn)過(guò)心靈,堅(jiān)守過(guò)道德的底線,可一旦名利當(dāng)前,權(quán)益當(dāng)頭時(shí),有些人卻放棄了。例如:?jiǎn)柺篱g,有多少人抵制得了誘惑呢? 思維角度:總結(jié)概括時(shí)空(時(shí)間或空間)、人物、事件、話題(主題詞)主體部分(2)來(lái)兩組點(diǎn)例,每段的首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句。” 因此,中國(guó)少了一個(gè)平庸甚或腐敗的官吏,而多出一個(gè)曠世奇才!所以,我心若明鏡,納進(jìn)陽(yáng)光便再不肯逢迎魅惑。怎奈那餌香得厲害,恰似鉆入鼻孔里一般,肚中又饑餓,怎能再忍得???最終,薛錄事難抵魚(yú)餌的誘惑,張嘴咬鉤,結(jié)果被漁翁釣了上來(lái)。高燒到第七天,他漸入睡夢(mèng),夢(mèng)中自己高熱難耐,于是躍入水中,化為一條金色鯉魚(yú)。,方能用之不竭。,善莫大焉。這些角度都為考生審題立意提供了思考的空間??忌梢哉驹诓煌膶用嫒ダ斫膺@個(gè)材料。【解析】【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。白落梅曾言:“這世間有太多的喧囂,撩撥我們本就不平和的心境。因此,懷有知足之心,方使人生境界頓開(kāi)。饒宗頤大師秉持“萬(wàn)古不磨意,中流自在心”的人生態(tài)度,以知足達(dá)觀成就博學(xué)純篤的一生。試想,倘若他沒(méi)有抱守初心,知足淡泊,而是汲汲于富貴,何來(lái)其在文學(xué)領(lǐng)域的頗多建樹(shù)?相反,材料中的房東不甘于現(xiàn)有的金子,不知足的心阻斷了這條致富之路,白白葬送良機(jī)。懷知足之心,撥云見(jiàn)霧,寧?kù)o而致遠(yuǎn)?!敬鸢浮糠段模簯阎阒模V歲月華章材料中的房東,原可如南方人一樣,獲得永續(xù)利益;然而他卻不知足,鑿大小孔,終再無(wú)所獲。直到這個(gè)南方人年紀(jì)大了也是最后一趟來(lái)此戶人家時(shí)才告訴房東一個(gè)秘密,他來(lái)此是取金子的,金子就在門(mén)前河道里那塊巨石上天然形成的小孔里,在枯水后才能取,將來(lái)他不來(lái)了,就由房東繼承,也算是對(duì)房東的一種報(bào)答。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性,因此,在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。立意角度:(1)肯定盡掃落葉的做法;(2)肯定保留落葉的做法;(3)尋找兩者平衡點(diǎn)的辯證觀點(diǎn)。從兩者的行為來(lái)看,是如何對(duì)待自然的問(wèn)題?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道新材料作文,作文材料為兩部分,即對(duì)待落葉的兩種截然不同的態(tài)度:前者是“確保地面沒(méi)有一片落葉”,后者是“不立即清掃景區(qū)落葉”。落葉是城市的廢渣,也是城市的寶物?!皞惗氐挠晏炜偵僖稽c(diǎn)觸感”,雖然免去濕鞋之苦,卻也少了許多樂(lè)趣和獨(dú)特的美。一念廢物,一念勝景。是啊,雪兒一落下來(lái),北京就成了北平。若是遇上下雨天,落葉對(duì)還成了窩藏細(xì)菌、病毒和四害的天堂。對(duì)此,我的看法是,適當(dāng)?shù)乇A袈淙~景觀有助于城市名片的建立,落葉應(yīng)當(dāng)保留。但《北京青年報(bào)》記者11月16日從北京市公園管理中心獲悉,市屬公園首次嘗試不立即清掃景區(qū)落葉,打造出了20處“最美落英繽紛”賞秋景點(diǎn),引來(lái)無(wú)數(shù)市民前往拍照留念。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。甜是我們?cè)龀鲞^(guò)合適的選擇,悔則是因?yàn)槲覀冊(cè)谀硞€(gè)岔路口走錯(cuò)了方向。蘋(píng)果新機(jī)款款國(guó)內(nèi)的熱銷,大眾汽車曾經(jīng)的饑餓營(yíng)銷,甚至每到春節(jié)正規(guī)渠道的飛天茅臺(tái)總是一瓶難求,可見(jiàn)眾多企業(yè)全都深諳此道。最后,可以總結(jié)或者寫(xiě)出自己看法等,如沒(méi)得選,也是一種不錯(cuò)的選擇。“不認(rèn)同”的具體角度舉例:①選擇多,機(jī)會(huì)多,更容易實(shí)現(xiàn)自己的愿望。認(rèn)為面對(duì)多重選擇,可以“不做選擇”,“斷舍離”也是一種智慧。選擇需多元,莫被眼界限;多元選擇成就出彩人生;選擇多元,世界斑斕;選擇越多越幸福等。對(duì)此道理,學(xué)生可以認(rèn)同,以“選擇過(guò)多,收效反而會(huì)小”為文章的中心行文;學(xué)生也可以不認(rèn)同,以“選擇多才更有益處”為文章的中心行文。材料主要講超市的一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)于結(jié)果,不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。在時(shí)代消費(fèi)主義的裹挾下,不囿于選擇,不貧于思考,才能使選擇意愿穩(wěn)妥而理智,才能發(fā)揮選擇消費(fèi)意愿的有利功用,而不至落入選擇的困境,淪為選擇的奴隸。而面對(duì)這個(gè)選擇給人以極大幸福和滿足,但同時(shí)又令人眼花繚亂,頭暈?zāi)垦5臅r(shí)代,不被選擇選項(xiàng)套牢,同時(shí)不畏于思考。物質(zhì)大發(fā)展帶來(lái)的選擇大豐富,使信息全面,兼顧用戶全面,選樣多元成為可能,從而能有效提升用戶的選擇意愿,而非墜入選擇的困境。由此可見(jiàn),貧瘠稀缺的選項(xiàng)并非刺激消費(fèi)的靈丹,而是限制實(shí)際消費(fèi)能力增長(zhǎng)的鎖鏈。歲月不居,時(shí)節(jié)如流,改革開(kāi)放使物質(zhì)生活迅速富足起來(lái)。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。在閱讀優(yōu)秀作品包括書(shū)刊雜志上的好文章時(shí),要學(xué)其行文方式,學(xué)其布局謀篇,學(xué)其思路、取材,學(xué)其語(yǔ)言。這些知識(shí)不僅為了考試,對(duì)個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)也都有啟迪意義?!军c(diǎn)睛】無(wú)論寫(xiě)什么文章,都需要考生平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在他還沒(méi)成為一國(guó)之主的時(shí)候,人人都認(rèn)為他是一個(gè)無(wú)所事事的小混混,不務(wù)正業(yè)騙吃騙喝。有個(gè)給袁紹寫(xiě)檄文的人,文中罵曹操罵得很惡毒。最終締造屬于自己的輝煌。他有一個(gè)愛(ài)好:畫(huà)雪。便有了眼力?!敖?jīng)歷或感悟”各有不同,寫(xiě)作內(nèi)容具有無(wú)限開(kāi)放性,只要能談清所選關(guān)鍵詞的理解和感悟,完整呈現(xiàn)題意要求的都可以寫(xiě)。開(kāi)放性表現(xiàn)為:。限制性表現(xiàn)為:1.“請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟”,界定了寫(xiě)作內(nèi)容,需與寫(xiě)作者身份相符合。材料闡釋了詩(shī)人陳先發(fā)對(duì)兒子的人生勸勉——蓄起“四力”,也即寫(xiě)作的四個(gè)關(guān)鍵詞:眼力、思力、定力、抗壓之力。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。要注意本題屬于材料作文寫(xiě)作,解答時(shí)首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意?! 》鸺以啤鞍孙L(fēng)吹不動(dòng)”、“平常心是道”,《中庸》曰:“喜怒哀樂(lè)之未發(fā),謂之中,發(fā)而皆中節(jié),謂之和”?!把蹖W(xué)”的背后,是一門(mén)“心學(xué)”。有些行家?guī)蛣e人鑒定難得犯錯(cuò),而自己買(mǎi)東西卻時(shí)而“馬失前蹄”,就是“撿漏”心理的作祟。相信許多人都有這樣的體驗(yàn):當(dāng)與其他人一起看東西的時(shí)候,或者高水平人士對(duì)某件作品已有明確看法,多會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生“放松”的心理。鑒定中的求真與務(wù)實(shí),需要的是一種“吾愛(ài)吾師,吾尤愛(ài)真理”,“雖千萬(wàn)人吾往矣”的獨(dú)立精神,既能“視袁紹如中枯骨”,又能“識(shí)英雄于草莽之中”。真正的“眼力”,包含了一種“定力”,是通過(guò)與自身各種微妙隱蔽的心理作斗爭(zhēng)的過(guò)程逐漸建立起來(lái)的。鑒定一事,實(shí)與撐船相近?! ∵@要怎么解釋呢?打個(gè)比方吧,拿一條寬20厘米的長(zhǎng)木板放在
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