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正文內(nèi)容

部編人教版語文五年級下冊第七單元測評卷含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 淺,淺到一枝早春的嫩葉,一聲巷弄里的吆喝就足以窺見一二。是啊,雪兒一落下來,北京就成了北平。他在《城市顏色》中寫道:“北京的顏色大概是一片風霜下的,肅穆的青灰色”,我想,那大概是大霧迷蒙后遲睡的美人眼垂下的陰影,是她背后雪中屹立不折的梧桐。北京的顏色就從那梧桐葉里流淌出來,從那大霧大雪中彌漫出來。保留落葉,旨在守護這座城市的顏色,保留幾處勝景。一念廢物,一念勝景。一位老作家在上世紀90年代去倫敦游賞,回來后卻公開寫文章批評倫敦的下水道系統(tǒng)。要知道,倫敦常年陰雨連綿,促使政府修建了世界上最先進、最精巧的下水管道系統(tǒng)。原來,下水道分布密集,雨水難以在地上集聚。“倫敦的雨天總少一點觸感”,雖然免去濕鞋之苦,卻也少了許多樂趣和獨特的美。誰說落葉不是勝景呢?都是千篇一律的整齊干凈,就真的美麗嗎?換一個角度思考,事情會更明晰全面。落葉的隱患仍不可避免,但我們可以做出改進措施:加裝落葉過濾網(wǎng),在特定路段放指路牌提醒司機小心打滑等。只要用心相待,它也會報之以溫情。落葉是城市的廢渣,也是城市的寶物。落葉給人帶來美的享受;樹立城市良好形象,把難題變成美景。更重要的是安放那些不知該看向何處的目光,那些有些疲累的心靈,那些漂泊者難以歸根的相思??创巴怙L拂過落葉瀟瀟灑灑,但留得秋味縷縷絲絲。【解析】試題分析:這是一道新材料作文,作文材料為兩部分,即對待落葉的兩種截然不同的態(tài)度:前者是“確保地面沒有一片落葉”,后者是“不立即清掃景區(qū)落葉”。這兩種態(tài)度的出發(fā)點也不一樣:前者是為了“加強城市的管理”,后者是為了打造“最美落英繽紛”賞秋景點。連接兩部分的關鍵詞是一個“但”字,這一轉(zhuǎn)折,既表明前后態(tài)度和行為的對立,也表明后者更是材料的關注點。材料陳述的是現(xiàn)象,對材料的理解,要透過現(xiàn)象去看,去悟。從兩者的行為來看,是如何對待自然的問題。前者在于戰(zhàn)勝自然,對待自然是對立態(tài)度,后者在于用自然來美化生活,對待自然是互融態(tài)度。從兩者的出發(fā)點來看,不是對錯的問題,是看待事物的視角問題。前者從凈化與安全的角度出發(fā),從管理的便利角度出發(fā),是實用主義視角;后者從美化與詩意的角度出發(fā),從管理的人性化角度出發(fā),是浪漫主義視角。立意角度:(1)肯定盡掃落葉的做法;(2)肯定保留落葉的做法;(3)尋找兩者平衡點的辯證觀點。參考立意如下:(1)用管理和制度來保護我們生活環(huán)境的干凈清潔安全;(2)從凈化到美化體現(xiàn)的是新時代人民對美好生活的追求在升級;(3)讓生活多一點詩意;(4)管理需要更多的人性化,管理者需要有人文情懷;(5)留住城市里的自然之美,讓城市多一點個性和張揚;(6)社會文明程度不斷提升,市政管理服務理念也應該日益進步;(7)從“確保沒有一片落葉”來看簡單粗暴一刀切的管理就是一種庸政、懶政(8)對待落葉的態(tài)度要兼顧干凈清潔安全與詩意美好浪漫,考驗的是管理者的智慧;(9)盡在一個“容”字上——談保護市容與對落葉寬容;(10)實用主義與浪漫主義的共存互生。點睛:新材料作文審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此,要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性,因此,在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③有話可說。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。傳說在一個叫金井的地方,有一戶臨河的人家,一到枯水期就來一個南方人租住房屋,這個人究竟是來干什么的誰也不知道。直到這個南方人年紀大了也是最后一趟來此戶人家時才告訴房東一個秘密,他來此是取金子的,金子就在門前河道里那塊巨石上天然形成的小孔里,在枯水后才能取,將來他不來了,就由房東繼承,也算是對房東的一種報答。果然房東找到了這塊巨石,連續(xù)兩年取到了金子。可他嫌拿到的金子太少,就鑿大了那個小孔,當年枯水期一來,小孔里滿是淤泥,房東再無所獲。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請結(jié)合材料內(nèi)容,自選角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題,寫一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮糠段模簯阎阒模V歲月華章材料中的房東,原可如南方人一樣,獲得永續(xù)利益;然而他卻不知足,鑿大小孔,終再無所獲。由此觀之,唯有懷一顆知足之心,方能于新故相推中譜出歲月華章。誠然,不滿足于固有成績,銳意進取的初心值得褒揚,可如果不知足,為了利益而不擇手段,最終將會囿于利益的藩籬而被固化,何談永續(xù)發(fā)展?知足,不是不思進取、坐享其成,而是以豁達的胸襟處世,以長遠的眼光待事。知足,才是人生道路的正確抉擇。懷知足之心,撥云見霧,寧靜而致遠。人生路漫漫,且行且止。懷知足之心,靜觀花開花謝,不僅不會羈絆前行的腳步,反而能拓寬前路,以致遠方。錢鐘書的晚年是在清華園里度過的,與學問為友,在書海泛舟,這樣知足的心態(tài)讓他成就《管錐篇》《圍城》等驚世之作。試想,倘若他沒有抱守初心,知足淡泊,而是汲汲于富貴,何來其在文學領域的頗多建樹?相反,材料中的房東不甘于現(xiàn)有的金子,不知足的心阻斷了這條致富之路,白白葬送良機。因此,懷有知足之心,方能行穩(wěn)致遠。懷知足之心,柳暗花明,平淡亦生輝。知足,不僅能助力前行,亦可使人生境界頓開。饒宗頤大師秉持“萬古不磨意,中流自在心”的人生態(tài)度,以知足達觀成就博學純篤的一生。無論是在心中“種桃種李種春風,開盡梨花春又來”的三毛,還是“繁華落盡,心中仍有花開的聲音”的席慕蓉,無論是“步履一雙,清風自在”的林清玄,還是淺唱“這世界自有我的位置,一個安靜的位置”的周國平,他們皆是知足之人,他們的一生皆是知足的一生。心有繁花,哪里都是十里桃林。正是知足讓他們于喧囂浮躁中靜心沉淀,也讓他們的人生得以升華。因此,懷有知足之心,方使人生境界頓開。然而,時下因不知足而誤入歧途的也不乏其人。翟天臨學術不端事件為世人敲響警鐘,不滿足于現(xiàn)狀而在論文中造假,致使他誤入歧途,遭人唾棄。與此相反,馬旭老人甘于平淡,知足豁達,將畢生積蓄悉數(shù)捐贈給家鄉(xiāng),贏得贊譽連連。白落梅曾言:“這世間有太多的喧囂,撩撥我們本就不平和的心境?!钡拇_如此,在這辛辣奇突的社會大劇場里,如果不能懷有知足之心,而是貪謀權(quán)益,精致利己,終將落魄收場,留得遺憾結(jié)局。因此,懷有知足之心,方能不入歧途。懷知足之心,無畏前路風急雨驟;懷知足之心,譜出歲月絕美華章?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題是材料作文。命題思路類似2018年全國二卷高考作文,主要考查考生的價值觀和理性判斷能力。材料為考生提供了一個寓言故事,讓考生從故事中得到啟發(fā)或感悟??忌梢哉驹诓煌膶用嫒ダ斫膺@個材料。材料中包含以下思考問題的角度:一是南方人的角度,他每年在同一時期、同一個小孔里都能取得金子,一直延續(xù)從未改變,說明他面對現(xiàn)狀很知足。二是房東的角度,按照南方人的做法,連續(xù)兩年房東也取到了金子,但他嫌少,希望能得到更多的金子,也正是這一貪心讓他失去了獲得金子的機會。他鑿大了“天然形成的小孔”,在天然形成的小孔里原本能獲得金子,最后卻得到了淤泥。這些角度都為考生審題立意提供了思考的空間。比如站在個人層面,可以談做人不可太貪心;站在人與自然關系的角度,可以談取之有度,方能用之不竭;站在國家層面,可以談可持續(xù)發(fā)展,不可竭澤而漁……材料有很好的延展性,考生有相對自由的發(fā)揮空間。參考立意正確立意:。,顆粒無收。,善莫大焉。,知足需常留。,適度而為。,摒棄貪心。,方能用之不竭。,行事有度。素材:,為了牟取暴利不惜假冒偽劣、坑蒙拐騙……“假名酒”“假雞蛋”“有毒奶粉”,甚至還有假藥、假疫苗,近來又聽說有些醫(yī)院手術用的器械儀器,給病人使用的心臟支架、起搏器等都有假貨。2. 唐朝時,進士出身的錄事薛某因病發(fā)高燒。高燒到第七天,他漸入睡夢,夢中自己高熱難耐,于是躍入水中,化為一條金色鯉魚。來去之間,他看見一漁翁在船上垂釣。薛錄事明知有釣鉤,可魚餌實在誘人,猶豫再三,聞得餌香,便思量要吃他的。只是到了嘴邊,他又想:我明知他餌上有個鉤子,若是吞了這餌可不是被他釣了去?我雖然暫時變成了魚,難道就不能到別處求食,偏要吃他釣鉤上的餌嗎?于是,他便到船周圍游了一遭。怎奈那餌香得厲害,恰似鉆入鼻孔里一般,肚中又饑餓,怎能再忍得?。孔罱K,薛錄事難抵魚餌的誘惑,張嘴咬鉤,結(jié)果被漁翁釣了上來。3. 面對三遷皆有的榮名,“被發(fā)佯狂不與于世”“與時逐而不責于人?!睔w隱江湖,浪跡天涯,做了神仙眷侶。面對高官厚祿,柳三變選擇 “忍把浮名,換了淺斟低唱”“才子佳人,自是白衣卿相?!?因此,中國少了一個平庸甚或腐敗的官吏,而多出一個曠世奇才!所以,我心若明鏡,納進陽光便再不肯逢迎魅惑。層次:首先,擬一個隱含觀點的題目,比如《抵制誘惑,成就自我》其次,寫一個簡潔明了的開頭段,簡引材料或者名言,亮明觀點。經(jīng)典開頭段示例:鮮花嬌艷可人,卻生有劇毒可傷人;荒草蕭瑟衰敗,卻能點火御寒。生活中的你會選擇鮮花,還是荒草呢?然后,主體部分(1)先來一個承上啟下的過渡段。例如:問世間,有多少人抵制得了誘惑呢? 思維角度:總結(jié)概括時空(時間或空間)、人物、事件、話題(主題詞)主體部分(2)來兩組點例,每段的首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點句。經(jīng)典段落:,與世長辭后弟子們贈送了這樣一幅挽聯(lián):“魏晉風度,為人但有真性情;五四精神,傳世豈無好文章?!边@正是大師人格的最好寫照。他告訴學生錢理群,“你留任北大,處于一個非常有利的地位,機會多,誘惑也多,你的頭腦要清醒,要能抵擋住誘惑?!?,堅守內(nèi)心,那是寧可死也不吃美國救濟糧的朱自清,那是三頂桂冠加身卻又婉言而拒的國學大師季羨林,那是匿于北京三里河故居拒絕一切媒體采訪的楊絳……官員貪腐,明星吸毒,學術造假,網(wǎng)絡詐騙,食品安全等問題屢見不鮮,那些知道誘惑存在而難以抵制的人,也曾叩問過心靈,堅守過道德的底線,可一旦名利當前,權(quán)益當頭時,有些人卻放棄了。主體部分(3):照應上文排例總結(jié)歸納,照應材料。結(jié)尾部分:聯(lián)系現(xiàn)實生活解決問題,使文章具有現(xiàn)實意義和針對性拒絕誘惑,把握人生,堅守澄澈而清明的內(nèi)心,不貪得一時小利是自我救贖,也是人生良方。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 前段時間,北京地鐵上拍到的這張照片火了??帐幨幍牡罔F車廂里,一位媽媽懷里摟著熟睡的孩子,怕鞋子弄臟座位,她把背包墊在了孩子腳下。這則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考。要求:聯(lián)系現(xiàn)實生活,圍繞材料內(nèi)容,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于800字?!敬鸢浮扛改冈撚械慕甜B(yǎng)前段時間,北京地鐵上的一張偷拍照火了??帐幨幍牡罔F車廂里,一位媽媽懷里摟著熟睡的孩子,怕鞋子弄臟座位,她把背包墊在了孩子腳下。有人說,這就是教養(yǎng)!不顯于人前,根植于內(nèi)心,時刻為他人著想。而為人父母,教養(yǎng)就是一個下意識的善良舉動,是一次次不厭其煩的諄諄誘導。父母的教養(yǎng),就是孩子的起跑線!一位媽媽帶著小嬰兒坐飛機,她怕孩子吵鬧會打擾到別人,于是她給其他旅客發(fā)了一份小禮物。里面有糖果、還有一張愛心卡片:“這里有耳塞和小糖果,希望能減輕你的困擾?!蓖械某丝投急凰@個舉動溫暖了。一位媽媽到學校給孩子送試卷,怕打擾教室里的孩子學習,于是她脫下高跟鞋、赤腳爬上四樓。一個有修養(yǎng)的人,是無論何時都不因自身的強弱給別人帶去困擾。有教養(yǎng)的父母,是孩子最好的人生導師!小男孩騎著滑板車摔倒在了路邊,兩個路過的男孩把他抱出來,給他拍去身上的灰塵。一只流浪貓餓壞了,女孩給它買了一根火腿腸,小貓邊吃邊掉淚。女孩哽咽著說,別哭了,吃就行……這些暖心的孩子背后,一定有一對可愛的父母。他們知道教育孩子的根本,就是教會他做一個有修養(yǎng)的人。常常有家長會問:如何教育孩子成為一個有教養(yǎng)的人?其實就是以身作則,答案就在我們自己身上。教養(yǎng),是對別人的尊重,是對自己行為的負責。有的人懂,有的人卻不懂!車站里,一位大叔吃完了橘子,隨后就把橘子皮扔在了腳邊,旁邊的小男孩看見了,過去撿起來扔進了垃圾桶,可是這位大叔卻始終無動于衷。有網(wǎng)友爆料說,自己去故宮旅游的時候遇見了這樣的事:媽媽帶著孩子在故宮隨地大小便。生活在現(xiàn)代社會的人們,誰不知道在公共場合不能隨地大小便呢?更何況這還是故宮?即便是個孩子,也要遵守公共規(guī)則,而且他們還是在旅游景區(qū),歷史名勝景區(qū)。正如歌德說的:正確的教育在于,使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。再多的話語,也不及父母的言傳身教。有人說:窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如父母的教養(yǎng)。對于我們做父母的來說,這就是對孩子最好教育!【解析】【詳解】此題通過圖片材料的形式考查學生的分析、整合、寫作、表達能力。本題是一道很有現(xiàn)實意義的作文題,要求考生仔細閱讀文字材料,觀察圖片細節(jié),運用辯證的思維,以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析,思考蘊含其中的哲理,進而確立最佳立意角度。材料中的這個細節(jié)“怕鞋子弄臟座位,她把背包墊在了孩子腳下”值得我們深思。這位媽媽的暖心舉動告訴我們,時刻為他人著想就是最好的教養(yǎng),是給孩子最好的教育。寫作時可以反思現(xiàn)實生活中那些反面的例子或現(xiàn)象,正反對比,或呼喚教養(yǎng)的回歸,或談論父母應該怎樣教育孩子。這個作文題有很多可以斟酌的“機關”比如寫教養(yǎng)1.為何現(xiàn)在那么多孩子不懂得教養(yǎng)?“教養(yǎng)”的定義是什么?評判標準是什么?具體環(huán)境是什么?考生要學會圍繞話題展開思考,才能寫出有深度的作文。 參考立意:父母的教養(yǎng),就是孩子的起跑線為他人著想就是最好的教養(yǎng)學會用教養(yǎng)溫暖這個世界有教養(yǎng)的生活,透著優(yōu)雅的香可用素材:所謂教養(yǎng),就是我們選擇做更好一點的人。小處看是你出門光鮮靚麗,家里一塵不染,一個人也會好好吃飯,努力追求愛情和夢想。大處說你外在對人關懷寬容、內(nèi)在對己嚴格自律,即使生活給了你一副最糟糕的牌,你也不抱怨不退縮,漂漂亮亮地打出去。一個人的高貴也就在于此,舉重若輕不動聲色,保持自己有教養(yǎng)的生活。日本有一種文化,叫作“不給別人添麻煩”。比如不小心把水灑在了地鐵座位上,即使下一站就要下車,也要想辦法擦干凈,這樣下一位乘客就不會覺得麻煩。雖然沒擦可能也不會被人批評,雖然大部分時候并沒有機會跟下一位乘客認識,但這種謹慎獨處、保有敬畏的態(tài)度,恰恰是最能考驗人有無教養(yǎng)的地方。教養(yǎng)
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