【正文】 ……蘇武被扣留在匈奴一共十九年，出使時正當壯年，等他返回時，胡須和頭發(fā)都白了。（說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容和人物形象的分析理解。 故答案為：⑴D； ⑵ 武留匈奴凡十九歲/始以強壯出/及還/須發(fā)盡白 ⑶ 蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個堅貞、頑強，有氣節(jié)、有民族大義的人?！俺帧薄.B.④?；荩喝嗣K武的隨從之一。（節(jié)選自《漢書單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。 靠著岸邊有一個亭子叫“漸入佳境”，現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了，只剩下四個大大的字在崖石上刻著。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。翻譯的句式要和原文一致?！军c評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。 故答案為：⑴茂盛的樣子；靠近；就；左右，用在數(shù)詞后表示約數(shù)；照，照見。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。兩文都描寫了泉水，都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點：清澈。所以千萬不要以今釋古。（2）①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。 輒：________④復西行約三里許 臨：________③飲少輒醉沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。”墨子問：“為什么要驅(qū)策良馬，而不驅(qū)策牛呢？”耕柱子說：“因為良馬值得鞭策。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可?！斌w現(xiàn)了墨子直截了當?shù)恼f話方式，這也反映了墨子是一個光明磊落、坦誠直率的人。以此勉勵學生不斷進步，能夠真正承擔得起責任。 （3）本題要求用原文語句作答。 （2）本題中要注意：愈于人：比別人好。D. ） A.（1）解釋下列句中加下劃線詞?！备游?。 子墨子怒耕柱子①。18．閱讀下文，完成下面小題。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。 【乙】從或林門往西走，就望見保叔塔高聳在層巒山崖之中，這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。④運用多種修辭方法等； ⑷本題考查學生對文章語言的賞析。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯。 【點評】⑴本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。要注意結(jié)合句子分析。前者孤獨寂寞，后者歡欣愉快。 （3）本題考查對文章內(nèi)容和作者的思想感情理解。遍：普遍，全面。 【解析】【分析】（1）①句意：（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花。 【答案】 （1）白汽彌漫的樣子；這；撐（船）；普遍，全面（2）①接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。【甲】文中，我們感受到的是張岱在大雪天夜賞湖山時淡淡的________；【乙】文中，明代大文人袁宏道的________之情躍然紙上。 ①霧凇沆碭________②是日更定________③余拏一小舟________④草章領略，未及遍賞________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。 晚同子公渡凈寺④ ， 覓阿賓⑤舊住僧房。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧淞沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，①惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。他的德政雖然只有在越州推行，但他對人民的仁愛卻完全可以作天下的示范。招募兩位僧人，把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們，讓那些病人不失去依靠。讓規(guī)定從十月初一開始，每人每天領一升救濟糧，孩童每天領半升。這年九月，資政殿大學士趙公出任為越州長官。【參考譯文】 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴謹慎；稍微 ⑵A ⑶（募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。如本文可分析“公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細巨必躬親。 （4）本題注意下列字詞的翻譯，如“朔”：農(nóng)歷每月第一天。故選A。 （2）“足以”連用，完全可以；后者“因為”。 【解析】【分析】（1） “使各書以對，而謹其備”：讓各縣呈文上報知州，并且謹慎地作好準備。 【答案】 （1）謹慎；稍微（2）A（3）募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。 山水之樂，得之心而寓之酒也（3）用“／”給文中畫線的句子斷句。 其仁足以示天下D. 飲少輒醉，而年又最高C. ②力不少懈，事細巨必躬親________（2）下列句子中加下劃線詞語意思不同的一項是（②故事：向來規(guī)矩。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無失斂埋，皆公力也。為病坊，處疾病之無歸者。公斂富人所輸，得粟四萬八千余石。（范仲淹）死的時候，天下各地聽說的人，都替他嘆息。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。 ⑶ 不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。從“非賓客不重肉。②貴：顯貴；賓客：招待賓客；重：兩種以上。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意這幾個詞語都是古今異義，不要以今釋古。 【答案】 （1）思想感情；指“居廟堂之高”；如果沒有；非常、極其；正（2）①不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲。 ①不以物喜，不以己悲。死之日，四方聞者，皆為嘆息。 【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了?！靖絽⒖甲g文】特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨立的高潔情懷。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?！鞍V”字（以漁者的身份）表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對生活的熱愛，美好的情趣。寫出其中一句即可。 （3） “湖中焉得更有此人”的意思是想不到在湖中還會有您這樣的人。一：全或都，一概。一詞多義詞，更：還?！耙缓邸薄耙稽c”“一介”和“兩三?！钡拿鑼懀@“兩三?！闭敲ＣＱ┚爸械牧咙c，顯得悠遠脫俗，卓然獨立。 （4）作者在描繪西湖雪景用了什么樣的手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 【答案】 （1）撐（船）；還；裹，圍；古人罰酒時用的酒杯；客居（2）①（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。 ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人，客此。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。 【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！军c評】⑴解釋文言詞語時特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。乙文主要寫的是山中景色，寫了朝暮之景和四時之景，突出表現(xiàn)了山景的秀美。 （3）甲文中的“覽物之情，得無異乎”是作者看到洞庭湖的景象后的感受。異，不同。⑤句意為：這就是山里的四季。③句意為：既然這樣，那么北面通向巫峽。 【解析】【分析】（1）①句意為：清晨湖面上撒滿陽光，傍晚又是一片陰暗。（3）[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關句子摘寫出來。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。13．文言文閱讀 南陽劉子驥，是志向高潔的名士。到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。桃花源里的人囑咐他說：“不要對外面的人說（這里的情況）。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。 村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細地回答了他們。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。 （有一天，他劃著小船外出打魚，）沿著小河往前走，忘了走了多遠。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。解答此類問題，主要依靠平時的積累。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶D。故答案為C。D.此處若再把這些內(nèi)容一一寫出來，就會導致文章前后內(nèi)容重復，拖沓冗長?！胺疾蒗r美”，“鮮美”二字，造語奇特，描摹生動。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是（初極狹，才通人。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 尋：動詞，尋找（2）下面句子中加下劃線的詞，是通假字的一項是（ 妻子：妻子兒女 阡陌：田間小路C. 繽紛：色彩鮮明 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。余人各復延至其家，皆出酒食。村中聞有此人，咸來問訊。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。初極狹，才通人。緣溪行，忘路之遠近。 所以敵人評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難。將士遠征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛苦并且撫育他的孤兒。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時候嗎？”就推辭掉了。 【參考譯文】 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （3）從本文內(nèi)容來看，岳飛不接受吳玠的贈送，表現(xiàn)了他清廉不貪；從“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”可以看出他是一個廉潔、勇武之人；從“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之……凍死不拆屋，餓死不擄掠”可以看出他是一個治軍嚴明、關愛百姓之人；從“凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷”可以看出他是一個具有卓越軍事才能的人；從“將士效力，飛何功之有！”可以看出他是一個謙恭之人。 【答案】 （1）贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關愛體恤下屬、百姓的人。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。卒有疾，親為調(diào)藥?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍② ， 督將士注坡跳壕③ ， 皆鎧以習之。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。 故答案為：⑴白云堆；深林； ⑵【示例1】用詞精煉，一個“竟”字寫出樵夫無意挑蝶蝶自隨的情景，表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣； 【示例2】襯托，詩人用蝴蝶跟隨樵夫的自由自在，襯托樵夫自得其樂的心情，使樵夫艱辛的勞動富有詩情畫意，表達了對自由悠閑生活的向往。【解析】【分析】（1）本題是對環(huán)境描寫理解能力的考查。（1）前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有________、________。注意通讀全文，把握句意，體會運用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內(nèi)容，體會抒發(fā)的感情； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。想來明月不知今夜主人不在，換了客人，依然多情來伴，故云“猶為君”，“君”指王昌齡。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。因為久無人來，路面長出青苔，所以茂盛的藥草卻滋養(yǎng)了青苔。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。（2）《月夜憶舍弟》借月表達了對因戰(zhàn)爭離散的家人的思念和擔憂；《宿王昌齡隱居》中“松際露微月，清光猶為君”描寫“微月”的“清光”照耀友人的隱居地，表達了對友人的思念。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。有弟皆分散，無家問死生。答題時應注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處?！军c評】⑴本題考查分析詩歌意境。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。至塞上，方知