部編初中七年級-語文下冊詩歌鑒賞練習(xí)題(word版)-wenkub.com
2025-04-05 03:10 本頁面
【正文】 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷。 （2） “聞?wù)f雞鳴見日升”是句用典，典故中“日初出照此木，天雞即鳴”，本是“先日出，后天雞鳴”，但王安石不說“聞?wù)f日升聽雞鳴”，而說“聞?wù)f雞鳴見日升”，則是“先雞鳴，后日升”。深層意思（比喻義）：“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。切忌空洞，要答具體。 【點(diǎn)評】⑴描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 （2）“閑敲棋子落燈花”的意思是：我無聊地輕輕敲著棋子。這首詩的前兩句寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。 （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐，長滿青草的池塘傳來陣陣蛙鳴。11．閱讀詩歌，回答問題?！渡椒看菏隆穼懥簣@的蕭條、冷落，在一片廢墟之中，庭樹仍開放著當(dāng)年的繁花，有凄涼、荒寂之感。這詩歷來被人們認(rèn)為是詩人刻畫雨景、抒寫內(nèi)心喜悅的名作?！痹娙瞬徽f自己深知物是人非，卻偏從對面翻出，說是“庭樹不知”，不說此時(shí)梁園頹敗，深可傷悼，自己無心領(lǐng)略春光，卻說無知花樹遵循自然規(guī)律，偏在這一片蕭條之中依然開出當(dāng)年的繁花。正因?yàn)榇嗽娋哂懈形飩麜r(shí)、即小見大、意境含蓄的特點(diǎn)，所以贏得了歷代讀者的喜愛；《鳥鳴澗》全詩緊扣一“靜”字著筆，極似一幅風(fēng)景寫生畫。這與《春行即興》所寫的作者在安史之亂后的春天經(jīng)由宜陽時(shí)，因?qū)υ?jīng)繁盛如今荒蕪的景物有所感觸，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒極不相同. 【解析】【分析】《春行即興》是一首描寫景物的小詩。作者在安史之亂后的春天經(jīng)由宜陽時(shí)，因?qū)υ?jīng)繁盛如今荒蕪的景物有所感觸，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。然而在安史之亂中遭到嚴(yán)重破壞。10．閱讀下面的古詩，回答問題。 故答案為：⑴凄冷、迷蒙； ⑵“籠”是籠罩的意思，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 （2）這首詩中的第一句就是不同凡響的，那兩個(gè)“籠”字就很引人注目。 【答案】 （1）凄冷、迷蒙（2）“籠”是籠罩的意思，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（2）“洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負(fù)，感到特別輕松，顯得特別輕盈。（2）考查賞析煉字功夫?！拜p”字表現(xiàn)大風(fēng)吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動(dòng)顯得特別輕盈的情景。檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明?！军c(diǎn)評】（1）本題考查的是學(xué)生對古文化常識的積累與理解能力，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意多積累。并且結(jié)合詩人的“南宋遺民”的身份，更可見詩人的故國之思，亡國之痛。 【解析】【分析】（1）本題要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。 （2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌做簡要分析。②蘋蘋：草木茂盛。 ⑵考生要理解詩歌的內(nèi)容，理解作者的思想情感，從而理解詩句。 ⑵本題考查考生對名句的理解能力。（1）詩中“齊魯”指今天的________省，“岱宗”指五岳中的________。 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出詩人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物即可。 【答案】 （1）春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（2）“久住”、“相識”、“欲別”，運(yùn)用了擬人的手法，將黃鶯人格化，移情于景 【解析】【分析】本題考察課外的詩歌鑒賞，考了詩詞提煉、詩句賞析；但詩人思想感情這一考點(diǎn)并未覆蓋到，題目設(shè)置較為一般。5．詩歌鑒賞。 ⑵讀出了蘇軾對當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。由此抒發(fā)了關(guān)切與憧憬美好事物的情懷。（1）第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點(diǎn)？ （2）你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？ 【答案】 （1）繁茂、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。居士
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