【正文】 ①是寫明征文的目的、對象、用途、意義；②是寫明征文的題材、體裁、字?jǐn)?shù)；③是說明有關(guān)事項(xiàng)（如起止時(shí)間、投寄辦法、評獎(jiǎng)的辦法等）；④是寫明征文單位的地址、郵編、聯(lián)系人。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！军c(diǎn)評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。如：一顆熱心只為兒女幸福。通過比較我們發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，關(guān)心媽媽的同學(xué)越來越少，與媽媽頂嘴、對媽媽發(fā)脾氣的同學(xué)越來越多。截稿日期：2018年9月30日。 【答案】 （1）隨著年齡的增長，關(guān)心媽媽的同學(xué)越來越少，與媽媽頂嘴、對媽媽發(fā)脾氣的同學(xué)越來越多。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你踴躍參加吧！ （1）在開展此次活動(dòng)前，班上做了一次調(diào)查，請仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（3）這道題考查勸說的語言運(yùn)用，要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。（2）這道題是圖表解讀，要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。先要抓住要點(diǎn)，審清題目的意思。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。故答案為：（1）信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護(hù)”、“美麗中國”這三個(gè)要義。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際理解其象征意義，最后組織語言整合作答。即篩選出每句話的核心內(nèi)容，然后綜合起來加以概括。Z HB為 “中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。（2）構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構(gòu)成。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國。此后直至近代，中國的長篇小說 和中篇小說，普遍采用這種形式。3題注意略讀和精讀結(jié)合，不忘品讀細(xì)節(jié)，多做筆記，作文中合理借鑒，既增加閱讀深度，又提高作文水平。能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度。了解到很多古今中外的風(fēng)土人情、各類知識。故答案為：（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。（1）本題考查篩選有效信息的能力。 （3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：②________。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。 ⑷本題考查對人物形象的評價(jià)。注意對每一張圖表進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，分析圖表的變化或數(shù)字間的明顯差異，找出規(guī)律，然后用簡潔的語言組織答案。這體現(xiàn)了令狐沖對自由的向往和追求。為道義蹈身以赴，雖九死而猶未悔。儒家他的‘為國為民，俠之大者’這八個(gè)字，正是儒家思想的體現(xiàn)。金庸小說中，歷史書寫及其背后蘊(yùn)含的歷史觀念深入讀者心中，影響倫理道德觀乃至于對人生目標(biāo)的選擇。再者，小說人物形象鮮明，情節(jié)結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)造性，對中學(xué)生學(xué)習(xí)寫作也是具有很大的借鑒作用的。在大部分被調(diào)查者心目中，金庸小說仍然屬于通俗讀物，它的另一個(gè)重要特征就是“有意思”，即可以滿足人們娛樂消閑方面的需要，“精妙的構(gòu)思和奇特的想象”及隨之帶來的心靈愉悅是人們喜歡閱讀金庸小說的首要原因。 （4）首先要把握“儒”、“道”、“佛”的思想精髓：儒家崇尚仁政、愛民、無私奉獻(xiàn)等，選段A郭靖身上的“俠”即“為國為民、奮不顧身”“為國為民，俠之大者”，正是體現(xiàn)了儒家思想，是“儒俠”的俠士境界；佛家講求悲天憫人、普度眾生。語言表達(dá)要簡明、通順、連貫、得體。語言要簡潔、準(zhǔn)確、連貫。這體現(xiàn)了令狐沖對自由的向往和追求。為道義蹈身以赴，雖九死而猶未悔。儒家他的‘為國為民，俠之大者’這八個(gè)字，正是儒家思想的體現(xiàn)。金庸小說中，歷史書寫及其背后蘊(yùn)含的歷史觀念深入讀者心中，影響倫理道德觀乃至于對人生目標(biāo)的選擇。再者，小說人物形象鮮明，情節(jié)結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)造性，對中學(xué)生學(xué)習(xí)寫作也是具有很大的借鑒作用的。在大部分被調(diào)查者心目中，金庸小說仍然屬于通俗讀物，它的另一個(gè)重要特征就是“有意思”，即可以滿足人們娛樂消閑方面的需要，“精妙的構(gòu)思和奇特的想象”及隨之帶來的心靈愉悅是人們喜歡閱讀金庸小說的首要原因?！敖鹩剐≌f是最中國的。（《笑傲江湖》）（1）分析【調(diào)查數(shù)據(jù)】中的三張圖表，寫出你的探究結(jié)論?！保ā渡竦駛b侶》）B．耶律洪基回過頭來，見蕭峰仍一動(dòng)不動(dòng)地站在當(dāng)?shù)亍＝纤宰鸱Q我一聲‘郭大俠’，實(shí)因敬我為國為民、奮不顧身的助守襄陽。（《鳳凰網(wǎng)文化》）材料四：金庸的武俠小說可以視為一部對人性審視的范本，是作者對傳統(tǒng)文化進(jìn)行的一種創(chuàng)造性想象。（《長安觀察》）材料二：金庸之所以在眾多武俠作家中獨(dú)具一格，高出一籌，是因?yàn)榻鹩沟男≌f生長在中國傳統(tǒng)土壤中，是“最中國”的小說。里面刻畫的人物生動(dòng)活潑、經(jīng)典，有血有肉，他的作品中有情有義，看完能告訴我們什么才叫人生，怎么才能成為那些英雄。北大教授陳平原：在對傳統(tǒng)中國文化的繼承上，很少有小說能達(dá)到金庸武俠小說的水平，這也是很多海外華人在讓后代學(xué)習(xí)中國文化時(shí)，往往是讓他們先從閱讀金庸小說開始的原因。 來自網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查顯示，對金庸作品入選中學(xué)課本，有23．6%的網(wǎng)民認(rèn)為“絕對是好事，武俠精神是很好的精神食糧”，同時(shí)也有16．38%的人認(rèn)為是“壞事，會教壞下一代的”，而將近49%的網(wǎng)民則表示“很難說，關(guān)鍵在于老師怎么講”。傳言已久的“金庸入選語文教材”被印證，引起激烈爭議。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動(dòng)對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。結(jié)合齊威王廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正的事例，提出建議：學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事?。」蚀鸢笧椋海?）威王懸賞納諫從諫如流（2）學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事啊！【點(diǎn)評】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。《鄒忌諷齊王納諫》寫鄒忌有自知之明，善于思考，勇于進(jìn)諫，齊威王知錯(cuò)能改，從諫如流，革除弊端，有改良政治的迫切愿望和巨大決心，廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉下聯(lián)：________（2）鄒忌采用了委婉勸說的方式令君主納諫，使之廣開言路，收到了很好的效果。 緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，具體、明確地表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。答題時(shí)應(yīng)注意，對聯(lián)是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。 【點(diǎn)評】（1）本題考查詩文名句的背誦和默寫。關(guān)注候鳥 保護(hù)環(huán)境。比如：保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。如果我們不采取護(hù)鳥措施，鳥類大量消失滅絕，可能會導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國大地便會處處充滿鳥語花香，正好對應(yīng)《春曉》中的“處處聞啼鳥”。（3）保護(hù)鳥類，就是保護(hù)人類自己！給鳥兒一片樹林，還自然無限生機(jī)。（2）請用簡潔的語言評點(diǎn)下面的一則廣告。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【點(diǎn)評】⑴本題重點(diǎn)考查文學(xué)作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力和對文學(xué)名著的鑒賞分析能力。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個(gè)公人，風(fēng)雪之夜，被逼上了梁山。——《水滸》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》?！锻辍肥纠?：祥子個(gè)人主義奮斗夢破，人生走向毀滅。作答本題時(shí)，先是稱呼，然后向其說明電子閱讀的危害和紙質(zhì)閱讀的好處。⑶①本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。由文段內(nèi)容可知，是″魯智深大鬧野豬林，救出林沖″這一故事情節(jié)。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 【解析】【分析】⑴本題考查文學(xué)作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個(gè)公人，風(fēng)雪之夜，被逼上了梁山?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【答案】 （1）示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間?！癁⒓曳拍悴幌?，直送兄弟到滄州。請你從以下“備選名著”中選擇兩部，仿照示例，完成書簽。9．在4月23日“世界讀書日”到來之際，九（3）班開展了“愛名著，愛閱讀”讀書活動(dòng)。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？ ⑶ 你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？ （3）本題要求設(shè)計(jì)一段贊美工匠的話，答題時(shí)要注意從這些修復(fù)后的文物給游覽者帶來的視覺沖擊和工匠們精妙的眼光、手藝等方面贊美，注意語言要簡潔、恰當(dāng)。靈丹濟(jì)世樂千家。（2）媽媽，這樣做不好。爸爸說：“故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動(dòng)，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價(jià)值。小林母親準(zhǔn)備照做。 千家請你幫忙恢復(fù)這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。 百病 醫(yī) 樂 靈丹濟(jì)世 （1）社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語： 妙手回春運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。 ⑶本題考查病句辨析及修改。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 ⑵ 自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識和能力，大家都是有目共睹的，都很認(rèn)可你。 （2）本題要求勸說曉峰同學(xué)擔(dān)任“學(xué)身邊楷?！被顒?dòng)采訪組組長 ，勸說時(shí)要幫他分析這方面的長處，要鼓勵(lì)他，要讓他聽了之后有當(dāng)組長的信心，語言要得體，連貫。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動(dòng)的。 （3）【抒奮進(jìn)豪情】采訪后，你班準(zhǔn)備評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處語病，請你修改。 （1）【樹民族自信】為樹立同學(xué)們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國七十華誕。要求考生注意平時(shí)有關(guān)名句的掌握和積累。 ⑶ 奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了一位普通青年成長為一名共和國戰(zhàn)士的經(jīng)歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。凱勒的《假如給我三天光明》等?？虏旖鹗且粋€(gè)倔強(qiáng)好斗的少年，在革命的浪潮中，他漸漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。示例：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（3）奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了一位普通青年成長為一名共和國戰(zhàn)士的經(jīng)歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。