教學(xué)計(jì)劃模板錦集五篇-wenkub.com
2025-04-04 04:30 本頁面
【正文】 課文短小精悍，便于記憶：這樣學(xué)生學(xué)起來也比較輕松。除了布置書面作業(yè)外，必須鼓勵(lì)有配套錄音磁帶的學(xué)生在家里多次播放新學(xué)對話的錄音。而且小學(xué)生自制力較差，課堂上會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備一些英語小游戲或者幽默小故事以吸引他們的注意力，來提高每堂課的效率，使學(xué)生在使用語言過程中逐漸增強(qiáng)信心，提高能力。另外，課外可以補(bǔ)充他們一些相應(yīng)的聽力內(nèi)容，來提高他們的聽力水平。要求每堂課都保證將課文及單詞掌握熟練度為80%。所以對于小學(xué)生學(xué)習(xí)新概念英語應(yīng)該首先著重在于培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。你能在表上撥出 些時(shí)間嗎？試一試我是早上7時(shí)45分上第一節(jié)課，11時(shí)5分下班?！ W(xué)習(xí)讀時(shí)間： 現(xiàn)在你知道小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？ 介紹方法： 我們方法是：時(shí)針指著12就是12時(shí)，分針指著2就是10分，所以就是12時(shí)10分，這位同學(xué)的方法是先看時(shí)針，再看分針。你知道是多少嗎？ 同學(xué)們對這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎？（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間） 二、探索交流、解決問題： 認(rèn)識(shí)鐘面： 要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？ ?。ㄐ〗M觀察匯報(bào)：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，有12個(gè)數(shù)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 ?。?課時(shí)） 認(rèn)識(shí)時(shí)間（例1）………………………………1課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間（例2）………………………………1課時(shí) 鞏固練習(xí)……………………………………1課時(shí) 實(shí)踐課：小小商店…………………………1課時(shí) 第七單元重點(diǎn)課時(shí)： 課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：一年級下冊課本第81頁內(nèi)容?！ ≌J(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義：當(dāng)它表示時(shí)針的刻度時(shí)，它表示“1時(shí)”，當(dāng)它表示分針的刻度時(shí)，它表示“5分”?！ ?．使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解時(shí)間概念?！ ”締卧饕虒W(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。有一部分學(xué)生已經(jīng)知道1時(shí)=60分，能正確讀出鐘面上的時(shí)間。檢驗(yàn)手形有無在最適狀，想象自己手 心握有一個(gè)雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質(zhì)的維護(hù)。這三點(diǎn)的高低位置配置，依次為第三關(guān)節(jié)最高、第二關(guān)節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準(zhǔn)的掌握，而且適當(dāng)?shù)氖中我部杀苊怃撉購椬嗾弋a(chǎn)生不必要的彈琴傷害?；瘜W(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、探究固然重要，但一些工具性的知識(shí)還得強(qiáng)記強(qiáng)背。有些學(xué)生較懶不愿意記知識(shí)，背符號，教師要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如記憶比賽，在相同的時(shí)間里看誰記得準(zhǔn)記得多?！薄澳?
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