【正文】 留下幼兒成長的軌跡。 4，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒狀況，教師的推薦，及時回答家長的疑問。 樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)做好家園溝通平臺關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園狀況。 措施： 帶給貼合小班幼兒的玩具。 初步掌握一些進行主角游戲的基本技能。 參加各項活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。 能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好。 學(xué)聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。 保證每一天一到兩小時的戶外鍛煉時間。雙足交替上下樓梯。 班級三位一體，共同管理好班級工作。 利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 學(xué)習(xí)正確的洗手方法，明白飯前、便后洗手。 學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。 開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動，鼓勵幼兒用心參加活動 三、具體目標(biāo)與措施 （一）、生活活動目標(biāo)： 愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應(yīng)群眾生活。初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人說話。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。 學(xué)期教學(xué)計劃小班 篇9 一、幼兒基本狀況分析 本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在33歲半之間。 四、計劃實施措施： 精心準備教具、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 。 ，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣；引導(dǎo)幼兒用點、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學(xué)會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。 。 社會領(lǐng)域 ，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。 ，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。 能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。 提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。 總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！ 學(xué)期教學(xué)計劃小班 篇8 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。 其次，在幼兒健康教育的過程中，要結(jié)合日常生活對幼兒進行健康教育，例如： 教師在給幼兒放音樂的時候，就順便講一講安全用電方面的知識；在幼兒入廁時，為幼兒講一講便后沖水及洗手方面的健康知識等。 （三）健康領(lǐng)域 當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。而孩子的天性和可塑性決定輕松愉快的英語游戲更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，在區(qū)域活動中更有利于教師對個別兒童的指導(dǎo)，每個孩子都有各自的性格特征，對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子，可以在小小的區(qū)域中鼓勵孩子大膽地講速，老師給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，以使這部分孩子也得到進步。在非英語教育活動中，對孩子說“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡時，對孩子說：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。還可以經(jīng)常和孩子討論時間、季節(jié)的變化，例如，引導(dǎo)孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今天，剛剛過去的一天是昨天，過完了今天就是明天了。 例如：當(dāng)幼兒操作物體時，我會問孩子：“這些東西可以用來干什么？你準備怎么做……”這類問題能夠擴展幼兒已有的探索活動。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，使我班幼兒取得更大的進步。其中新增幼兒5名，本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。做好家長工作，準時接送孩子 讓家長參與課堂活動中來。 配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài)，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環(huán)。 將幼兒與家長編寫的有關(guān)運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。 愿意參加美術(shù)活動，體驗印畫的樂趣。 能用自然聲音進行完整的演唱，樂意用肢體進行表現(xiàn)，感受歌曲演唱的樂趣。 在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)固定拍。 知道一些簡單的保護五官的主要作用，樂于與同伴交流自己的想法。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識，了解各種感官在感知中的作用。 學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。 初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。 喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。 學(xué)習(xí)運用語句進行交往。 會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。 學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。 嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。 每周的語言活動安排：日常的語言教學(xué)活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。 創(chuàng)設(shè)主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。 新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習(xí)。 多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。 營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。 設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。 合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原來基礎(chǔ)上獲得進步。 二、指導(dǎo)思想 以誠懇勤勞名實的工作作風(fēng)，強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx年園務(wù)工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。 篇三：小班春學(xué)期教學(xué)計劃范本 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手。 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。在語言表達方面，幼兒們都會用普通話與同伴交流。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。 做好游戲的總結(jié)工作。增添和更換區(qū)域游戲材料。 重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。 加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。 發(fā)動家長共同編寫游戲材料，教師利用編寫好的材料，并安排到各區(qū)域中。 其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機開設(shè)、靈活開展。 小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。 評價是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲。 如，幼兒游戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗？ （2）觀察幼兒的行為。 幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。 在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。 遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。 遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。 在游戲中加強交流，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。在游戲結(jié)束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。 2。常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)2。召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。 （4）在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。提高教師及幼兒的安全意識。認真落實衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。 4。 （1）認識自己的標(biāo)記； （2）學(xué)會正確的洗手方法； （3）能安靜午睡，不吵醒別人； （4）培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作： （1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。 （4）學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。 5?？茖W(xué)領(lǐng)域 （1）在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。學(xué)習(xí)求助和感謝。 3。 2。 （2）幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好 的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。針對以上情況，這學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我班將努力做好以下工作： （1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。給孩子提供一個清潔舒適