一年級上冊語文高效教案設計范本五篇-wenkub.com
2025-04-03 21:07 本頁面
【正文】 過渡：這篇課文把秋天描寫得非常美，對于這樣優(yōu)美的語言我們要想辦法背誦下來。 設計意圖：創(chuàng)設了豐富的情境，通過多種形式的識記詞語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固生字。 師：同學們，秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，還是一個收獲的季節(jié)。本環(huán)節(jié)繼續(xù)指導書寫，完成本節(jié)課中要求會寫的字的書寫訓練，同時注重對寫字方法的指導，引導學生用遷移法來書寫生字，為書寫更多的生字做好準備。 (3)學生練習描紅，書寫生字，教師強調(diào)書寫姿勢。 引導學生明確“大”像人的正面，有手有腳。強調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上。 撇：從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀。 秋天天氣一片片樹葉葉子飛來一會兒一個 ：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，爭取把課文背誦下來。 五、作業(yè)布置，拓展延伸 。 (3)投影展示，師生評議。 “子”的書寫。 (3)教師范寫。 四、引導觀察，指導書寫 “了、子、人、大”。 設計意圖：《語文課程標準》指出：要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。組詞：秋天、秋季。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。 過渡：秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：啊!秋天來了!) 。 (3)小結：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。 (2)課件出示詞語：一(y237。 “一”字的變調(diào)。運用加一加的方法來識記：人+云=會。 飛：(課件出示鳥兒展翅飛翔的動作，出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。 (7)你能用“一會兒……一會兒……”說句話嗎? (8)學習生字“大、飛、會、個”。等到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。 。 你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎?(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎? 小結：以后我們說話時如果多用上一些這樣的詞語，表達就更生動了。 。 實物出示：拿出樹葉標本讓學生看一看，摸一摸?？矗鼈兊男螤罡饔胁煌?。 氣汽 天()()水空()()油 (3)指導讀句子，“涼”字讀重音。 。 設計意圖：通過課件演示、教師講解等方法使學生非常直觀地認識自然段。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開。 子：在“葉
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