【正文】 每天晚飯后大約兩個多小時，都用在這上面了。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括?！捌瞿笔沁@篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。“砌末”作為主人公的稱呼，概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。小說中“他”和“她”的故事作者不加一點評價，無論是男孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，讀者的情感都是通過故事情節(jié)本身的起伏來調(diào)節(jié)的。 故答案為：⑴ 男孩成了劇場里的砌末師傅；男人繼續(xù)做為角色服務(wù)的砌末 ⑵ ①小說兩次描寫月色，主要作用是烘托人物形象，凸顯出“他”內(nèi)心的淡然。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點?？梢姟八眲t注重精神生活，講究獨特的生活情調(diào)?！钡谝惶帯斑@樣”指清苦日子。 （2）①“任月色一點一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，推動故事情節(jié)的發(fā)展，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章先寫，女孩堅持去劇場看戲，于是男孩放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。示例3：“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱。小說中“他”和“她”的故事作者不加一點評價，無論是男孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，讀者的情感都是通過故事情節(jié)本身的起伏來調(diào)節(jié)的。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。①畫線句“任月色一點一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。當(dāng)夜深，他會靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點一點涼了窗紗。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。 布景，甚至有時候，當(dāng)劇院有人臨時有事，他也會跑跑龍?zhí)?。女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠這樣活著。他搓著手，無言以對。他懂。他開始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。他的執(zhí)著終讓他如愿進入戲院。他放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院。男孩說，你可以把唱戲當(dāng)成愛好。只是女孩沒有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。 ②戲曲舞臺，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺，就是燃上燈；水旗招展，就是碧浪滔天。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。砌 末周海亮 ⑷本題考查內(nèi)容理解及看法。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。少年時期的匡超人淳樸忠厚，孝敬父母，到杭州結(jié)識假名士后思想蛻變，跟潘三混在一起后更是用胸中一點筆墨包攬訟詞，代人參加科舉考試，讀書所學(xué)盡用來做毫無禮義廉恥的事情了。（周進、范進、魯編修等人皆可。他上知天文下知地理，而且對科舉制度有非常清醒的認識，不死讀“八股文”，有自己的愛好和獨立的人格。對自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺 ； ⑶ ①“祛魅”和“坍塌”指的是現(xiàn)代文讓文化知識顯得不再神秘，也弱化了它的功用性。語句通順，言之成理即可。“如果少讀點書也許會更好的人”，指那些本來有些智慧，卻因曲解讀書的目的而一事無成的人，例如：孔乙己等。據(jù)此作答。據(jù)此理解作答。 （2）對于文化知識的神秘性，在文中②段中“在中國民間，自古以來就把知識當(dāng)成一種類似巫術(shù)的東西，而且非常相信文字本身的魔力。（嚴貢生、王縣令、湯公等《孔乙己》中的丁人都可以，情節(jié)清楚，理由分析到位即可。）示例四：我認為孔乙己是愚蠢、偏執(zhí)的讀書人。示例二：我認為王選是一個聰明的讀書人：他既是“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，又是“有市場眼光的科學(xué)家”，更難能可貴的是他對于名氣、權(quán)威有著非常清醒的認識，敢講真話，講實話，并在功成名就之后能夠大力扶持年輕人。（在現(xiàn)代文明背景下人們的知識崇拜不復(fù)存在，教化功能弱化。其產(chǎn)生的心理機制是：人們的知識崇拜。B．初中三年，除了教材，我只讀教材規(guī)定的名著，因為中考要考名著閱讀呀！C．教材指定的名著并非全部都是精品，值得一讀的書也不是只有文學(xué)作品一種類型，大境界的人生需要有大閱讀的思維。（選擇一處加下劃線詞，從初中三年指定閱讀的名著、三年里學(xué)過的課文中找出與加下劃線詞相對應(yīng)的人物，并闡述理由。 （選自《讀者》2019第4期）（1）文章題目是《讀書的理由》，為什么要從老家長輩寫起？ （2）文化知識的神秘性表現(xiàn)在哪幾個方面？其產(chǎn)生的具體心理機制是什么？ （3）閱讀下列句子，回答括號中的問題。但如果你對此不在乎，那也真的不是什么太大不了的事兒。它們也許能讓你在現(xiàn)實中做決定時更聰明一些，也許不能。 ④中國傳統(tǒng)文化譜系里缺少一種“愛智”的傳統(tǒng)。這其實跟古代老百姓崇拜對對聯(lián)的才子有點像。而且他們很執(zhí)拗地認為，一個人能寫出好文字來，自然就會治理國家。魯迅說《三國演義》的“諸葛多智而近妖”，以為是敗筆，其實正因為他“近妖”，才更貼近民間對大知識分子的遐想。 ②仔細想來，他的這些想法其實很有傳統(tǒng)根據(jù)的。上聯(lián)大致是“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”之類的東西。 ①老家有一位長輩，屬于國學(xué)愛好者。在理解時要結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析。 ⑷本題考查的是句子的理解和賞析。 ⑵本題考查文章信息的篩選和整合的能力。 ②要點：貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的“溫暖”。 ⑷①“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表達出“我”內(nèi)心的急切。年輕的女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生。我順手提起垃圾袋遞給了她。“搶”本義指奪，硬拿。 （3）小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。有時候,客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務(wù)。 事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員。（3）①“我”起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事，能真實地展現(xiàn)社會風(fēng)貌。 ①很幸運，“搶”到了臥鋪票。本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。車站進站之所以秩序井然，是因為大學(xué)生志愿者提供了咨詢服務(wù)。 晚上八點，是列車員換崗的時間。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。 車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。很幸運，“搶”到了臥鋪票、全家三口，一上，一中，一下。 雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑷本題考查分析插敘和段落作用。 ⑵本題考查對人物心理活動的把握。材料二：答出作者照顧好妹妹。 ⑶ 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達我對父親的擔(dān)憂之情。兩則材料很明顯，材料一寫作者思念父親。 這一句運用比喻，把我“ 幾乎凍僵的身體 ”比喻為“ 像嬰兒般縮成一團 ”，生動形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達我對父親的擔(dān)憂之情。 本文事件主要寫我回復(fù)父親未接來電的經(jīng)過， 寫我害怕聽到父母的電話，覺得對父母關(guān)心度不夠，表達我對父親的擔(dān)憂之情以及對“孝”的思考。（5）選文：答出作者為父親擔(dān)憂、害怕。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自史鐵生《秋天的懷念》）【答案】 （1）本文主要寫我回復(fù)父親未接來電的經(jīng)過，表達我對父親的擔(dān)憂之情以及對“孝”的思考。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（4）請從記敘順序的角度分析一下②～⑤段在文中所起的作用。凡事用心了努力，就會知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。 ?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點點地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團，仍心有余悸。 ?掛了電話，我打了個冷戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件單層的睡衣，站著那么久也沒覺得冷，也忘記原本起來是要去衛(wèi)生間的。 ?我說：“好，那你看著吧。 ?“不看著哪能行？”他堅持道?！蔽艺f?！?⑧爸說，怎么了，沒啥大事呀，不是醫(yī)生說不讓喝米粥嘛，你給買的豆?jié){機收到了，但我按照說明書使用，為啥響了一會兒，又停了，然后再響一會兒又停了，是不是寄的路上被摔壞了?。课也煌５仄矶\老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一秒都是無比漫長和煎熬，心想別暈過去了，不然老年手機的聲音響起來，震耳欲聾的他不可能聽不到啊。 ①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習(xí)慣性去拿手機，先看下時間6：20，然后就瞄到有個未接來電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回撥電話，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來電是二十分鐘之前，可千萬別有什么事呀！6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。⑶本題考查考生對句子的表現(xiàn)手法的理解能力?！军c評】⑴本題考查考生對語句中重點詞語的理解能力。表達出我對母親操勞的心疼。 ⑵ 粗糙”是母親觀辛勞作的見證?；貞浗Y(jié)束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神?！睂懗瞿赣H關(guān)愛家人，堅忍寬容。（2）“粗糙”是因為母親為了這個家辛勤勞作，手變得粗糙。 【解析】【分析】（1）①句“擂鼓”本義指用力擊鼓的意思。表達出我對母親操勞的心疼。（2）“粗糙”是母親觀辛勞作的見證。 （5）本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。②外子：對人稱自己的丈夫?！笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來?！彼鏁稳?，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧?！边@是她一天里最悠閑的時刻。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。 我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心？不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。 他噘著嘴走了。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬。 忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答下列小題。 ⑶議論文論證思路分析是中考?？伎键c，答題時可以按照以下步驟進行：①作者首先提出了**的觀點；②接著運用過渡、引出**事實論據(jù)或**道理論據(jù)，運用正反對比論證，論證了論點；③論證部分，先引用**的事例，或引用**的名言進一步論證論點；④最后總結(jié)，得出**的結(jié)論。中心論點的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。本題為開放題目。 （5）本題屬于開放性試題，給考生的作答提供了一個自由的空間，但這種自由不是絕對的，最好結(jié)合本文的中心論點來組織語言，這樣才容易立足文本，深挖自我收獲或啟示。本文的論點是“人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。”的觀點，有力的證明了中心論點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。（3）先提出本段的論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證）；最后得出本段結(jié)論。（5）結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。C. ） A. （2）選文第②段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？ （3）請簡析第③段的論證思路。 ④樹立恒心最離不開意志和勇氣?！彼裕兴问┑捻g性，坐得住、沉得下的脾性，才能有經(jīng)得起時間檢驗的成績?！币鲆患虑?，重要的是專注于目標，毫不動搖、勇往直前。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，就能把“恒”宇寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)。 ①在我國書法史上，流傳著“二王”的佳話。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題。（4）本題考查的是對重要句子含義的理解，結(jié)合語句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨”是說希望媽媽不再孤獨，生活幸福。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨和消極；據(jù)此解答，意思對即可。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨。（2）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。 ?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨。那種很幸福的感覺涌上心頭。 ?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。 ?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。 那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。 ⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。看得出，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的