人教版七年級-語文語言表達解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含解析-wenkub.com
2025-04-01 22:56 本頁面
【正文】 要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。A________B________【答案】 A句將“龐大的市場份額”放到“強勁的經(jīng)濟實力”后面；B句將“提高”改為“增加” 【解析】【分析】A句“龐大的市場份額”與“強勁的經(jīng)濟實力”順序顛倒，將兩者互換。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應(yīng)”：A龐大的市場份額、良好的政治環(huán)境和強勁的經(jīng)濟實力 ， 對留學(xué)生形成了強大的吸附力。 【點評】本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件?？ㄩT撞擊坑內(nèi)，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。 在6到8公里處，探測器進行快速姿態(tài)調(diào)整，不斷接近月球；在距月面100米處開始懸停，對障礙物和坡度進行識別，并自主避障；選定相對平坦的區(qū)域后，開始緩速垂直下降。 經(jīng)過約38萬公里、26天的漫長飛行，1月3日，嫦娥四號進入距月面15公里的落月準(zhǔn)備軌道，開始實施動力下降，探測器的速度逐步從相對月球1．7公里每秒降為零?？ㄩT撞擊坑內(nèi)，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。 故答案為：①讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。 【解析】【分析】①語序不當(dāng)。 ①讓看見石像的人明白這位英雄，認識這位英雄，因而崇拜這位英雄。事件是：“詩意”和“新意”點亮熒幕。該節(jié)目將英雄題材創(chuàng)作模式進行了提升，以明星實地尋訪結(jié)合場景式演繹，用電影化表現(xiàn)手法再現(xiàn)英雄事跡，實現(xiàn)了收視與口碑“齊飛”。 上海6月10日電9．閱讀下面這則新聞，用一句話概括主要內(nèi)容。廣告語作為一種語言藝術(shù)，是允許創(chuàng)新的。這需要對文字有著一定的聯(lián)想能力。項目方認為“有福童享”在語言使用上很有創(chuàng)意。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。俗話說“生活需要儀式感”,以這種方式盡孝會讓父母印象深刻，而且通過開展活動讓孩子記住這個節(jié)日也是好的。真正的孝敬父母不是發(fā)個朋友圈或為父母搞個隆重的活劫，而是在平時多關(guān)心父母。第四，切忌合掌。一定要把中心事件介紹清楚：九歲的黃香在冬天給父奈鋪好被子，然后鉆進父親的被窩里，用自己的體溫暖好被窩。當(dāng)然，也可答認同這種孝順方式，理由要真實有效。(言之有理即可)（2）九歲的黃香在冬天為了讓父親少挨冷受凍，給父奈鋪好被子，然后鉆進父親的被窩里，用自己的體溫暖好被窩后，オ招呼父親來睡覺。所以孝順不是形式主義而是實在的陪伴。（3）（撰寫對聯(lián)）請你將下面對聯(lián)補充完整。每當(dāng)?shù)侥赣H節(jié)或父親節(jié)，微信朋友圈里都是轉(zhuǎn)發(fā)各種感恩的文章或以朋友圈寄托對父母思念的照片和煽情的文字，更有甚者在母親節(jié)那天邀請家長到學(xué)校，在運動場L讓每個孩子端來一盆水給自己母親洗腳，場面是何等壯觀！對于這種現(xiàn)象，你有什么看法？請寫由你的觀點、理由及結(jié)論。7．“百善孝為先”，孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 【點評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。示例：每周做一次大掃除，每個人都要參與進來；每個人都要按時吃飯，否則過后便不許再吃；大家不可以在家里亂發(fā)脾氣，有事情互相商量，否則發(fā)一次脾氣便罰一小時不許說話。據(jù)此概括即可。理由：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹慎。 ①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎——《曾國藩家書》②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井——《朱子家訓(xùn)》（3）一個溫馨、幸福、和諧的家庭少不了家規(guī)。 （1）初一(2)班為本次活動辦了一期黑板報，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的兩則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。然后通過對比手法表現(xiàn)菊花不畏寒冷的高尚品格。我愛你，美麗的菊花！在我心目中，你永遠都是花中之王！ 【解析】【分析】本題屬于寫景寫作片段練習(xí)。千姿百態(tài)，美麗極了。 請你選擇自己喜歡的一種景物，不僅要寫出它的風(fēng)姿，更要寫出它所引發(fā)的感觸和思考。 在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的
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