【正文】 ”你怎么理解這句話？ “生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”一句，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？ 脆 yǔn yāo→詳 郎郎→瑯瑯“脆弱”，是指肌體被病魔侵襲；“生命又真的很頑強(qiáng)”，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（ ）弱 隕（ ）落 夭折（ ）。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。③暗示了文章的主旨，每個(gè)人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。③親自送學(xué)生回家，說(shuō)明“我”是一個(gè)注重了解實(shí)情、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的老師。 xi224。，結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情?！彼赣H忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個(gè)人走就行了。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的。老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。i）揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來(lái)。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。4.（1）不能?！薄拔⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫？有什么作用？談?wù)勀銓?duì)“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。漣漪（ ） 露出（ ）“冷風(fēng)暖香”既指________________________，又指_______________________。只是那條熟悉的街上，不見(jiàn)了那個(gè)微笑如花的女人。兩個(gè)孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”⑥鐵桶里的熱氣撲散出來(lái)，女人將頭上的帽子摘下，我看見(jiàn)她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。想想明天就開(kāi)始休假，會(huì)有半個(gè)多月的時(shí)間不再路過(guò)，心中一動(dòng)，便走上前去。而女人也總是喊住她們，掀開(kāi)桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無(wú)奈，偶爾還會(huì)和顧客訴說(shuō)一下生活的艱辛。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過(guò)一只烤地瓜，可心里每次都會(huì)充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。3．27 冷風(fēng)暖香①臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會(huì)融化的冰。 ，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。把母親送回家，就跑到田里。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。一班王勇同學(xué)的身份給知心姐姐寫封信，詳細(xì)地把情況告訴她，讓她與你分享快樂(lè)或?yàn)槟憬獬龖n傷。 下鈴響了以后 往常，最后一堂的下鈴響了以后，老師說(shuō)一聲“下”，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同。后發(fā)生了一事，使同學(xué)們改為了對(duì)他的看法。 （10）老師教我 （11）我愛(ài)家中的 （12） 真了不起 （13）不做“小皇帝”了 重點(diǎn)：（14）以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘。 作復(fù)習(xí)參考題目： （1）畢業(yè)考試之前。練 習(xí) 題修改下面的通知。要把這事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。要另起一行寫在署名下方。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。（五）書信 一般書面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是： 稱呼。 （三）日記 格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫正，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。但一定要簡(jiǎn)明扼要。 ⑥日期要另起一行寫在署名的下方。 ②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。要求不能改變?cè)?shī)的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩(shī)人杜甫聽(tīng)到祖國(guó)統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動(dòng)之情。他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。 第二，看多幅圖作。 ②要根據(jù)題目要求，大膽想象。把原從一種體裁改寫成另一種體裁。 ②不能改變?cè)械闹饕宋锖褪隆?③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。 二、緊扣主題，決定取舍。 （1）[ ]： 特點(diǎn)： 喻人 喻理 （2）[ ]： 特點(diǎn)： 喻人 喻理 按要求把你說(shuō)的話寫出。寫好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語(yǔ)。（ ）②我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見(jiàn)了他都說(shuō)他像哪一個(gè)電影明星。 （1）《印象深刻的一事》的開(kāi)頭： ①自我懂事以，經(jīng)歷過(guò)的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一事卻無(wú)論多久也無(wú)法從我的記憶中抹去。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。 （1）題目：《下雪以后》 【材料】 雪景：地面、房上、樹(shù)上、天空 行人：衣著、神態(tài) 車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車 掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 …… ：助人為樂(lè)、互相幫助 詳細(xì)提綱： 中心B：雪天給孩子們?cè)鎏須g樂(lè)。 材料： （2）題目：明明在家 ①中心：表現(xiàn)明明在家里愛(ài)勞動(dòng)。（ ） 根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。（ ） （）各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。 題目：《參觀市少年宮》 中心：記敘在市少年宮里的所見(jiàn)所聞，使我獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受到黨和政府對(duì)下一代的關(guān)懷。 （1） （2） （3） 仿照下面的四種對(duì)話方式寫四句話： 例： A、“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“西蒙死了。8226。（ ） （7）《變》這個(gè)題目只能寫同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步的事。（ ） （3）《放學(xué)以后》和《放學(xué)回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。題目上的對(duì)象限制是 ，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 。劃出“題眼”，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。可這樣寫：冬冬主動(dòng)找上門，向“我”說(shuō)明情況，“我”不但不聽(tīng)，還罵了冬冬。 存在的問(wèn)題： 分析：（1）題目要求只寫一事，卻寫了兩。我懷疑是冬冬“告的狀”。 練習(xí)題 （例）下面是一位同學(xué)按《值得回憶的一事》的要求寫下的一篇。 寫好植物要注意： 第一、要著眼于各種植物特征； 第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況； 第三、要按一定順序?qū)懀?第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化； 第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。 寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。 寫這類要注意以下四點(diǎn)： 一是在的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。 寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，