【正文】 ”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。如呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理；我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物；要善于聽取他人的建議或意見；只要廣泛涉獵就會學(xué)有所成等?！案保褐匦隆Ｋ郧f不要以今釋古。（3）從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？請簡要談?wù)勀愕目捶ā＜棒斆C過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!12．閱讀文言文，回答問題。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?！耙恕保簯?yīng)當(dāng)，當(dāng)然。 （4）本題注意下列字詞的翻譯，如“益”：更加。；后者表承接的連詞。故選C。 ②對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰? (對于) 牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了【解析】【分析】（1）“告訴”，后者“認(rèn)為”。 ①香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。文中以蓮的“中通徑直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正、美名遠(yuǎn)播的高尚品質(zhì)。選文以愛蓮之情表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的庸俗世風(fēng)的鄙棄。濯清蓮而不妖可愛者甚蕃 屠自后斷其股 尊君在不（2）下列句子中加下劃線詞的用法和意思相同的一項(xiàng)是（B. 予謂菊，花之隱逸者也蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（1）下列句子加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。（5）要答好此題，首先要理解全文，掃清文字障礙，疏通文意并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。因語義不同，讀音也隨之有變。如“已”：停止。死記硬背作者。③實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識更重要。③然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （5）這篇文章講述了一個(gè)什么道理，你從中受到什么啟示？ 【答案】（1）《閱微草堂筆記》；紀(jì)昀（2）倒塌；經(jīng)歷；尋找；劃（船）；埋沒）；顛倒、錯(cuò)亂；停止；只（3）①被②認(rèn)為③成為（4）①你們這些人不能探究事物的道理。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政?陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。 故答案為：（1）B（2）①老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是（對此）微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 ） A.④金魚：古人的一種佩飾?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③ ， 豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。你說要處理許多事務(wù)，哪一個(gè)比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。譯文：其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。 粗略地閱讀（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來看待，老兄為什么對（這個(gè)）道理知道得這么晚呢?。?）孫權(quán)勸學(xué) ?故答案為：（1）推托 這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。翻譯以直譯為主，忠實(shí)原文，逐字翻譯，語言通順，特別留意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 （4）文中畫線句子是“刮目相待”后魯肅與呂蒙結(jié)友的舉動(dòng)，請你對這個(gè)句子進(jìn)行賞析。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。本題中要注意重點(diǎn)字詞①中的“上”，爬上；“入”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，怎么住。故答案為：（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書；欲：想，想要（2）①苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。（3）本題考查文章主旨的理解和把握。⑤孔子想搬到九夷（邊遠(yuǎn)之地）去住。鴻儒：博學(xué)的人。②這是簡陋的房子。解答本題時(shí)，重點(diǎn)在于學(xué)生對文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。（用原文語句填空） （4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思?！疽摇孔佑泳乓?。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。如“因其父以老病不能行。（3）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。 h225。（5）此題考查的是對人物形象的分析能力。解答此題要認(rèn)真研讀短文，從文中找關(guān)鍵語句，得出答案。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。這需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。（2）D（3）①不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。 （5）怎樣評價(jià)木蘭這一形象？ 【答案】（1）k232。①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。C.） A.（1）給下列劃線字注音。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。走遠(yuǎn)路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。曹瑋又派人告知他們：“休息好了，可以相互驅(qū)馬進(jìn)攻了。曹瑋軍隊(duì)行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列?！靖絽⒖甲g文】學(xué)生平時(shí)在總結(jié)一詞多義時(shí)，一定要注意語境。故答案為：（1）B（2）C（3）①敵軍離開幾十里，聽說曹瑋貪圖牛羊之利而軍隊(duì)不整，趕快返回襲擊曹瑋軍隊(duì)?！叭ァ薄袄薄皫煛薄捌！薄肮省笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（3）文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。選自《夢溪筆談》。 （4）結(jié)合文章，分析曹瑋的軍事才能體現(xiàn)在哪里？ 【答案】（1）B（2）C（3）①敵軍離開幾十里，聽說曹瑋貪圖牛羊之利而軍隊(duì)不整，趕快返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。遠(yuǎn)行之人若/小憩則足痹/不能立人/氣亦闌。遠(yuǎn)行之人/若小憩/則足痹不能立/人氣亦闌。 遂棄牛羊而還⑥幾：接近。③部伍：兵士的隊(duì)伍行列。遠(yuǎn)行之人若小憩則足痹⑦不能立人氣亦闌⑧?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?！?曹瑋嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵①去。”陳堯咨笑著將他送走了。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。答題時(shí)應(yīng)注意，字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，和省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合句意解釋，詞組有，忿然：氣憤的樣子，作動(dòng)詞，自矜：自夸，動(dòng)詞。（4）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：在。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，遣：打發(fā)?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）D（4）A 【解析】【分析】選自：《歸田錄》。C.） A.”意思是：“康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)世沒有第二個(gè)人可以媲美，他也因此而自夸?！澳巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！耙娖浒l(fā)矢十中八九，但微頷之。 蒙辭以軍中多務(wù)（3）下面對文句翻譯正確的一項(xiàng)是（D. 但當(dāng)涉獵B.嘗射于家圃公亦以此自矜（自矜：自夸）（2）下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ 笑而遣之（遣：派遣） ） A.”康肅笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。割下耳朵，卻又贈(zèng)送好藥，難道是專門為取耳朵來的嗎？拿這耳朵又有什么樣的意圖呢？反復(fù)思考，終究不能明白其中的原因。官員妻子嚇得幾乎丟了魂，她的傷口果然沒有出血，也不很疼，不久就痊愈了。 【乙】門人邱生說，一個(gè)官員去赴任，船停泊在河灘上，半夜時(shí)分有幾個(gè)盜賊舉著火把拿著刀闖入，大家都害怕地趴在地上。⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟示道理。答題時(shí)應(yīng)注意，明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，聯(lián)系古今異義詞，分析適合多義詞的哪個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。⑷但知其一，不知其二