南轅北轍語文說課稿-wenkub.com
2025-04-01 22:35 本頁面
【正文】 于是，結(jié)合本課特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了積累成語的環(huán)節(jié)。 如果方向?qū)α?，那么__________________。所以，我在課堂教學(xué)中高度重視落實(shí)“知識(shí)能力，過程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”等多維目標(biāo)的39。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，加入了學(xué)生的質(zhì)疑和解疑環(huán)節(jié)，從學(xué)生的需求出發(fā)，學(xué)習(xí)學(xué)生最感興趣的和不懂的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)朗讀 本課人物對(duì)話較多，適合分角色朗讀。這則寓言講的是一個(gè)人要去楚國，楚國在南邊她卻偏向北走。
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