【正文】 舉例說(shuō)明什么是“智慧勞動(dòng)”，比如那些科技工作。接著寫(xiě)“勞動(dòng)”在不同時(shí)代的意義。在我們身邊，總有那么一群人，他們幾乎全年無(wú)休，整日東奔西跑；他們牽掛行業(yè)走勢(shì)，壓力大，比杜甫更忙......丁磊創(chuàng)立網(wǎng)易之后又以極大的熱情投身養(yǎng)殖業(yè)，成為當(dāng)之無(wú)愧的跨界勞模；雷軍從天使投資人到二次創(chuàng)業(yè)者，只是期待人生還能夠更折騰一些；王雪紅創(chuàng)立HTC，通過(guò)代工手機(jī)轉(zhuǎn)型成功......他們的辛勞為他們冠上“勞?！薄皠?chuàng)造者”的稱號(hào)。如今是一個(gè)科技的時(shí)代，人的勞動(dòng)在科技創(chuàng)造上得到更深層次的體現(xiàn)，而科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，使得人的勞動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)更大化。第一則材料里抓住“這是我們自己種的，現(xiàn)在自己來(lái)收割，感覺(jué)特別有意義。進(jìn)入新時(shí)代，技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革給全球智慧勞動(dòng)者以共同的起跑線和重大機(jī)遇，在這個(gè)過(guò)程中，我們青年當(dāng)展現(xiàn)出新動(dòng)力、新活力，這也應(yīng)該是我們必須擁有的蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。不囿于過(guò)去、不止于當(dāng)下，眼光大膽向前看，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就實(shí)干。目前，我國(guó)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在蓬勃興起，但是距離系統(tǒng)化的智慧勞動(dòng)還具有一定的距離。此時(shí)，見(jiàn)勢(shì)早、動(dòng)作快，才能拔得發(fā)展“頭籌”。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、共享經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)，正在努力搶占產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，這也使得智慧勞動(dòng)的概念更加重要。 “利民之事，絲發(fā)必興?！敬鸢浮坷模鹤屩腔蹌趧?dòng)寫(xiě)就人類(lèi)青春新史。他說(shuō)，培養(yǎng)全面的人，就是要“德智體美勞”并行，同時(shí)這個(gè)教育標(biāo)準(zhǔn)還要做些適合新時(shí)代的“補(bǔ)充和改變”。這一片金燦燦的稻谷于今年4月栽種，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生長(zhǎng)，迎來(lái)了大豐收。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人就像一張白紙，能畫(huà)最新最美的圖畫(huà)，沒(méi)有任何思想負(fù)擔(dān)，就有很強(qiáng)的可塑性，他們沒(méi)有這樣那樣的框框和清規(guī)戒律，容易產(chǎn)生新的理念，有利于人才隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，有利于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。這是因?yàn)?，從哲學(xué)上看，經(jīng)驗(yàn)具有兩面性，對(duì)于某些事物太熟悉或過(guò)于了解，有時(shí)并不一定是優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)因過(guò)度依賴經(jīng)驗(yàn)而忽視吸取新的工作方法。6. 經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，不用多少培訓(xùn)，很快就能適應(yīng)崗位要求，這樣會(huì)為公司節(jié)約很多培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，減少生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本，同樣的情況下創(chuàng)造更多利潤(rùn)。繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒(méi)有了繼承如同只有魚(yú)沒(méi)有水，再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣，不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。君不見(jiàn)那“邯鄲學(xué)步”的鄭國(guó)人，總想學(xué)習(xí)別人的步法，以便自己跟本國(guó)的人走路不一樣，似乎是創(chuàng)新了，但是動(dòng)機(jī)不純，方法不對(duì)，不知繼承，落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。甚至可以斷言，如果沒(méi)有他們，《資本論》也許不會(huì)這么快地完成，我們也許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)。可見(jiàn)，繼承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。創(chuàng)新，并不是所謂的閉門(mén)造車(chē)，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。商鞅到秦國(guó)后，宣傳“強(qiáng)國(guó)之術(shù)”，決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì)改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長(zhǎng)。創(chuàng)新推動(dòng)歷史前步(商鞅變法)商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名政治家商鞅為維護(hù)秦國(guó)統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。他勤學(xué)苦練，然開(kāi)始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。他花了十年的時(shí)間研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無(wú)所得。就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處時(shí)，不能照搬照抄，而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì)賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。齊白石一生，曾五易畫(huà)風(fēng)。然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。人類(lèi)本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。進(jìn)入80年代后期，個(gè)人電腦業(yè)迅速發(fā)展，美國(guó)國(guó)際商用機(jī)器公司和“蘋(píng)果電腦”公司相繼推出了體積小且可以互相兼容的個(gè)人電腦，其價(jià)格只是王安電腦的1/3，而且可采用市場(chǎng)上的通用軟件?！_丹我創(chuàng)造，所以我生存?！瓭擅裉幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人皆是創(chuàng)造之人。然后，文章的主題部分，采用遞進(jìn)進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先以典型事例來(lái)具體論述“繼承”與“創(chuàng)新”的辯證統(tǒng)一關(guān)系，然后指出如何在繼承中進(jìn)行創(chuàng)新，并提醒我們千萬(wàn)不要陷入“創(chuàng)新”的誤區(qū)。，走共贏之路。，何來(lái)創(chuàng)新？，創(chuàng)新需包容。所以具體作文時(shí)，立意應(yīng)圍繞“創(chuàng)新”，同時(shí)也可兼顧“繼承”“吸納”“借鑒”“發(fā)展”“開(kāi)放”等?？茖W(xué)技術(shù)是創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)共同財(cái)富，不支持“自主創(chuàng)新”，也就是說(shuō)創(chuàng)新要借鑒前人以及他人的經(jīng)驗(yàn)，正如牛頓所說(shuō)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?！”而?chuàng)新出的科學(xué)技術(shù)要共享。【審題】題干一共給了三則材料，第一則材料錢(qián)七虎的一句話——要前進(jìn)，就要走前人沒(méi)有走過(guò)的路。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作能力?！焙孟皴X(qián)七虎只主張創(chuàng)新，反對(duì)繼承？差矣！互聯(lián)網(wǎng)是前人的成果，但在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建支付寶卻是前人未走過(guò)的路；手機(jī)是前人的成果，但利用手機(jī)搞移動(dòng)支付、搞、微信也是前人未走過(guò)的路?！捌埲招拢秩招?，日日新。任正非表示：“我從不支持自主創(chuàng)新這個(gè)詞，我認(rèn)為，科技是人類(lèi)的共同財(cái)富。可笑的是危亡之際，生存和毀滅就在眼前，我們還抱殘守缺，做著天朝上國(guó)的美夢(mèng)。無(wú)窮的科研，無(wú)數(shù)的創(chuàng)新，都和前人有關(guān)。不少于800字。”任正非接受媒體采訪時(shí)這樣表示?！耙斑M(jìn)，就要走前人沒(méi)有走過(guò)的路。此時(shí)，當(dāng)我出示《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)時(shí)，學(xué)生就會(huì)跟隨老師的指引萌生去讀這本書(shū)的想法。2．請(qǐng)讀過(guò)這些書(shū)的同學(xué)，向大家介紹一下這些書(shū)的主要內(nèi)容。A．讀到妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢？我們就要欣賞著讀，也就是“賞讀法”。這種閱讀方法有什么特點(diǎn)呢？B．學(xué)生交流預(yù)設(shè)：“精讀”一般都是仔細(xì)慢慢地讀，對(duì)文章內(nèi)容理解得比較深，比較透。閱讀時(shí)如果只需了解文章的大概內(nèi)容，我們就可以用這種方法。8．教師出示課件，展示課題《十萬(wàn)個(gè)為什么》三步閱讀法。4．看完了封面，我們翻開(kāi)書(shū)又可以看到什么呢？(學(xué)生：看到序言或者是前言，再往后翻就會(huì)看到目錄，里面有好多文章的題目。那么老師再考考你們。1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1．本單元我們學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀科普名著的方法，領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí)?！局R(shí)與技能】1．通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本有趣的科普讀物。盡管有趣的語(yǔ)言、生動(dòng)的內(nèi)容能吸引學(xué)生閱讀興趣，但如果缺少閱讀方法的指導(dǎo)，就會(huì)降低閱讀的效果?！敖涣髌脚_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)在閱讀的過(guò)程中如果遇到不懂的問(wèn)題，可以采用哪些方法，指導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中實(shí)踐運(yùn)用；“詞句段運(yùn)用”中的詞語(yǔ)拓寬了學(xué)生的眼界，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解新生事物，體現(xiàn)了語(yǔ)文的綜合實(shí)踐性；運(yùn)用作比較的方法介紹一個(gè)事物，我給予了詳細(xì)地講解并拓展實(shí)例，使學(xué)生能熟練掌握這種方法；“日積月累”中選錄的是杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，在課堂中我先引導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)詩(shī)歌大意，再通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)人的情感，在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。 江畔獨(dú)步尋花有什么含義？ B．細(xì)讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。讀完后同桌合作識(shí)字。7．指名學(xué)生讀一讀自己仿寫(xiě)的句子，全班交流。用作比較的說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。4．課件出示：作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較，以此說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。)3．課件出示每句比較的事物：(1)恐龍、狗。4．播放相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的知識(shí)。一、了解詞語(yǔ)意思1．出示如下詞語(yǔ)：桌面、窗口、潛水、文件夾、云技術(shù)、多媒體、克隆、互聯(lián)網(wǎng)。3．積累古詩(shī)。2．隨機(jī)識(shí)字。3．指名學(xué)生說(shuō)。2．認(rèn)識(shí)“賓、吉”等12個(gè)生字。 難點(diǎn) 了解作比較的說(shuō)明方法。2．通過(guò)搜集資料，了解詞語(yǔ)意思。3．了解新詞和原有詞語(yǔ)的新含義。2．“詞句段運(yùn)用”要指導(dǎo)學(xué)生搜集新出現(xiàn)的詞語(yǔ)，理解原有詞語(yǔ)的新含義，了解作比較的說(shuō)明方法?！白R(shí)字加油站”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)形近生字。在教學(xué)本次習(xí)作時(shí)，我首先通過(guò)觀看科幻電影，打開(kāi)學(xué)生想象的窗戶，再通過(guò)“智能摩托車(chē)”的介紹，引導(dǎo)學(xué)生初步感受本次習(xí)作內(nèi)容和形式。五、課堂小結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，老師相信你們今天的奇思妙想將變成明天的現(xiàn)實(shí)。它不僅可以超低空飛行，還可以高空飛行，從根本上解決了堵車(chē)的問(wèn)題。(實(shí)物展示)將修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)(既要說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)地方改得好，也要說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)是怎么寫(xiě)的，為什么要這樣改)。我們請(qǐng)幾組同桌來(lái)匯報(bào)修改習(xí)作的過(guò)程。同桌互相交換自己的習(xí)作和思維導(dǎo)圖，讓對(duì)方看看自己有沒(méi)有寫(xiě)清楚。(3)交流評(píng)講。讓全班同學(xué)一起鼓勵(lì)他們。一、展示臺(tái)1．出示優(yōu)秀題目。還可以用上多種修辭手法，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、想象合理。2．全班交流。2．同學(xué)們，你們想發(fā)明什么呢？拿出課前你們畫(huà)好的思維導(dǎo)圖，依照文中的提示，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的東西的樣子和功能。3．你能條理清晰把你看到的、聽(tīng)到的和大家說(shuō)一說(shuō)嗎？小組先討論一下，組織好語(yǔ)言。(播放科幻掠影2分鐘)學(xué)生觀看科幻影片，內(nèi)容有“多功能筷子”“水面行走鞋”“輕便折疊橋”“太陽(yáng)能房子”“深海探寶器”“智能摩托車(chē)”等。2課時(shí)指導(dǎo)習(xí)作?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】合理想象，富有新意。4．修改習(xí)作，講評(píng)習(xí)作。3．先說(shuō)后寫(xiě)，從口頭作文到書(shū)面作文。他們的頭腦中存在著無(wú)數(shù)的奇思妙想，這次習(xí)作就為他們寫(xiě)下自己的奇思妙想搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓他們寫(xiě)自己所想，鼓勵(lì)他們將自己的所想變成現(xiàn)實(shí)。最后在班級(jí)新聞發(fā)布會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們新聞發(fā)布前的臺(tái)詞、流程都慢慢地規(guī)范起來(lái)。2．總結(jié)：同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中，每天都有許多新鮮事，每天都有許多新聞，希望大家熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，做生活中的有心人！多讀多看新聞，在新聞中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在新聞中成長(zhǎng)。五、交際例文我國(guó)預(yù)計(jì)在2020年發(fā)射火星探測(cè)器。3．發(fā)言人依次上臺(tái)說(shuō)自己的新聞，并接受其他同學(xué)的提問(wèn)，老師從中串聯(lián)。(小組交流開(kāi)始，老師巡視指導(dǎo))四、新聞播報(bào)臺(tái)——評(píng)評(píng)誰(shuí)最棒1．剛才老師看到同學(xué)們交流得非常熱烈，請(qǐng)各組匯報(bào)一下你們組選出的代表是誰(shuí)，準(zhǔn)備講什么新聞。謝謝大家！)好的同學(xué)們，就這樣輪著講，講完以后互相評(píng)一評(píng)，選一個(gè)講得最好的代表各個(gè)組給大家講。一般看新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)就能了解到新聞的主要內(nèi)容，所以為了節(jié)約時(shí)間，在組內(nèi)交流時(shí)，同學(xué)們只講標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)就行了，講完后還可以說(shuō)說(shuō)自己的看法。(播放視頻)(2)視頻里講的新聞內(nèi)容你聽(tīng)清楚了嗎？這個(gè)發(fā)言人講得怎么樣？好在哪里？(板書(shū)：聲音響亮、吐字清楚、連貫講述、準(zhǔn)確表達(dá))(3)我看到我們有的同學(xué)搜集的新聞很長(zhǎng)，如果你想一字不落地講給同學(xué)聽(tīng)，恐怕還沒(méi)有講完就下課了。仿照屏幕上面的句式：屏幕出示：我是從________搜集的，我搜集的新聞?lì)}目是________。同學(xué)們課前都按照老師的要求搜集了自己感興趣的新聞了嗎？我們今天就來(lái)交流交流。學(xué)生：通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道，搜集新聞?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)注生活的興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生清楚地說(shuō)出新聞的來(lái)源及內(nèi)容，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述新聞內(nèi)容。作為四年級(jí)的學(xué)生，他們需要的不僅是知識(shí)的積累，還需要加深情感上的熏陶和提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)本課，要讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，體會(huì)我國(guó)航天領(lǐng)域取得的成就，靠的是一代代團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)、勇于探索，鍥而不舍的科技工作者以及他們的科學(xué)精神，以此激發(fā)學(xué)生民族自豪感?！吧裰畚逄?hào)”成功發(fā)射僅僅幾年，“神舟十號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。(3)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。2．小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。(1)默讀課文，說(shuō)說(shuō)為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)。(1)板書(shū)：千年夢(mèng)圓在今朝。1課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日早晨9時(shí)，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。2．了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2．自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)?！局R(shí)與技能】1．正確認(rèn)讀本課生字。1．課文不但敘述了中華民族千年飛天夢(mèng)今朝得以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，而且用大量的事實(shí)來(lái)說(shuō)明“夢(mèng)圓”背后的精神力量，這是研讀課文的重點(diǎn)。課文敘述了中華民族千百年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想，所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，特別是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，在廣大科技人員、工人和解放軍官兵的共同努力下，我國(guó)航天事業(yè)取得的一系列成就。納米技術(shù)就在我們身邊本文雖然是一篇介紹高科技的科普文，但作者沒(méi)有使用大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有對(duì)深?yuàn)W抽象的理論進(jìn)行闡述，因此大大降低了閱讀難度，使學(xué)生的閱讀興趣極大加強(qiáng)，他們完全被納米技術(shù)的新奇所吸引，對(duì)納米技術(shù)產(chǎn)生了無(wú)限的神往。4．小結(jié)：是啊，作者舉了這么多的例子是為了告訴我們，納米技術(shù)給我們的生活帶來(lái)巨大的變化。(3)納米吸波材料用在戰(zhàn)機(jī)上，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，讓雷達(dá)看不見(jiàn)它。2．分小組討論學(xué)習(xí)：(1)我們生活中的應(yīng)用，課文第3自然段分別舉了哪些例子說(shuō)明？(2)在人類(lèi)健康問(wèn)題上，課文第4自然段舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明？3．先小組討論，然后小組匯報(bào)討論結(jié)果。3．齊讀第2自然段，感受納米技術(shù)的新奇。2．指名回答，區(qū)別下面的兩句話。一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)生字。納米技術(shù)就在我們身邊納米　微米　病灶　碳納米管　納米吸波材料　碳納米管天梯　光學(xué)顯微鏡1．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米技術(shù)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．學(xué)生自認(rèn)田字格的生字。第4自然段：納米技術(shù)可以讓人們更健康。納米　微米　碳納米管　碳納米管天梯　納米吸波材料　病灶　光學(xué)顯微鏡