【正文】 悉的事物作比較，別人就會很容易地了解到不熟悉的事物。二、運(yùn)用作比較的說明方法介紹一個(gè)事物1．自讀課本中的句子，注意加點(diǎn)的部分。)3．課件展示學(xué)生未講到的詞語。2．學(xué)生交流詞語的意思，教師相機(jī)運(yùn)用課件展示。 難點(diǎn) 用作比較的說明方法介紹一個(gè)事物。 重點(diǎn) 。2．用作比較的說明方法介紹一個(gè)事物。3．同桌互認(rèn)生字。二、識字加油站1．通過去掉熟悉的字的偏旁部首或增加某些字的偏旁部首，來學(xué)習(xí)12個(gè)生字。4．全班交流。一、交流平臺1．在閱讀的過程中，如果我們遇到不懂的問題，我們應(yīng)該怎樣解決呢？2．學(xué)生交流。 重點(diǎn) 理解12個(gè)生字是由哪些字變換來的。2課時(shí)1．梳理遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決的方法。 教師：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。 2．在弄清《江畔獨(dú)步尋花》詩意的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生自我歸納、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的習(xí)慣?！具^程與方法】1．通過交流、討論、舉例，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。4．運(yùn)用作比較的說明方法介紹一個(gè)事物。2．梳理總結(jié)遇到不懂的問題的解決辦法。3．“日積月累”要結(jié)合詩意、畫面指導(dǎo)學(xué)生快速背誦。1．“交流平臺”要突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極參與的精神?！霸~句段運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)新出現(xiàn)的詞語以及原有詞語的新含義；“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生積累古詩《江畔獨(dú)步尋花》?！敖涣髌脚_”旨在引導(dǎo)學(xué)生交流、梳理、總結(jié)在學(xué)習(xí)的過程中遇到的不懂的問題，學(xué)習(xí)怎樣解決的方法。隨后，讓學(xué)生結(jié)合課前所畫的思維導(dǎo)圖，參考課文中的提示，為自己的發(fā)明理清思路。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生樂于動筆，樂于表達(dá)。讓我們一起努力用自己的發(fā)明造福于人類的生活吧。它的外形也很美觀，有著彩色的噴漆，流線型的車身，金色的車門，這難道不漂亮嗎？請大家拭目以待吧！點(diǎn)評：習(xí)作思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚，寫出了飛行汽車的樣子、功能，以及與傳統(tǒng)汽車對比的優(yōu)點(diǎn)。它上面裝有自動行駛裝置，不會駕駛也不用擔(dān)心。四、習(xí)作例文我的奇思妙想——飛行汽車你知道我最想發(fā)明的一種東西是什么嗎？我告訴你吧！是飛行汽車！你一定感到奇怪：飛行汽車是什么？其實(shí)，它是我二十年后將發(fā)明出來的東西，一起來看看吧！由于地面車輛較多而造成交通擁堵，而天空仍是一片空曠，所以這啟發(fā)我想發(fā)明飛行汽車。4．在剛才的修改中，有同學(xué)修改了題目的嗎？5．同學(xué)們，相信經(jīng)過認(rèn)真修改，你們的文章會更加精彩。3．展示習(xí)作。三、實(shí)踐場1．根據(jù)剛才我們學(xué)到的方法和同學(xué)們提出的修改意見，修改一下自己的習(xí)作。我們班的同學(xué)很會合作，能根據(jù)老師提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。2．學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考。二、評改園1．同桌合作交流。(小組討論，交流匯報(bào)，教師小結(jié))(4)師朗讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生聽后小組討論，交流匯報(bào)。(2)交流收獲。4．你最想讀哪篇文章？為什么？5．展示優(yōu)秀習(xí)作，欣賞評議。這些小作者在哪里？請你自豪地把自己的題目讀出來。2．學(xué)生交流讀到題目后猜想的習(xí)作內(nèi)容。我的奇思妙想評講習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。2．學(xué)生動筆完成習(xí)作。寫的時(shí)候可以用上我們平時(shí)積累的詞語和句子。教師可指名3～5人回答，對學(xué)生的交流予以補(bǔ)充、指導(dǎo)。四、對照思維導(dǎo)圖和提示，說習(xí)作1．同學(xué)們，我們把想發(fā)明的東西畫好了，它的樣子和功能我們也寫好了，現(xiàn)在讓我們介紹一下吧。3．學(xué)生根據(jù)提示補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。三、聯(lián)系生活實(shí)際，大膽創(chuàng)造設(shè)計(jì)1．同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不只是摩托車有許多的缺點(diǎn)需要改進(jìn)，實(shí)際上還有許多的物品或工具也有很多缺點(diǎn)，必須發(fā)明新事物來代替。4．學(xué)生自由討論兩分鐘后，小組匯報(bào)。2．學(xué)生繼續(xù)觀看影片。二、具體欣賞一例，例說事物用途1．科幻世界讓我大開眼界。在科幻世界大顯身手，科幻世界，創(chuàng)造無極限。清楚地寫出自己想發(fā)明的是什么東西、它長樣子、有哪些功能。學(xué)生：課前用思維導(dǎo)圖的方式，畫一畫自己想發(fā)明的東西。寫清楚自己想發(fā)明的東西的名字、樣子、功能。3．通過互評、講評，讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣?！具^程與方法】1．通過畫思維導(dǎo)圖或者列提綱的方法完成習(xí)作，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)作的好習(xí)慣。3．學(xué)生寫完后，互相交流、欣賞習(xí)作?！局R與技能】1．把自己想發(fā)明的東西畫出來或者畫出思維導(dǎo)圖。要讓學(xué)生處于主動地位，學(xué)生講得好的地方，不管是一句話還是一段話，哪怕是一個(gè)詞，教師也要及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的想象能力和表達(dá)能力。1．變重形式、輕內(nèi)容為堅(jiān)持內(nèi)容為主入手，教師通過舉例，拓展學(xué)生的思路。神奇的想象是這個(gè)年齡段的孩子最寶貴的財(cái)富。此次習(xí)作要求寫一些自己想發(fā)明的東西。同時(shí)，我深入到小組內(nèi)了解情況，并實(shí)時(shí)對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)。今天的新聞發(fā)布會上，你們都表現(xiàn)得特別棒！來，讓我們用掌聲為自己新的成長加油！說新聞聲音響亮　吐字清楚　連貫講述　準(zhǔn)確傳達(dá)課前我讓學(xué)生搜集自己感興趣的新聞，并留心新聞發(fā)布的方法、語言、形式等。六、師生總結(jié)1．精彩的新聞發(fā)布會結(jié)束了，通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有何收獲？既可以談?wù)剰膭e人那里學(xué)到的，也可以談?wù)勛约旱牟蛔?，暢所欲言。中國科學(xué)院院長，中國探月工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)透露：“此次中國將通過火星衛(wèi)星，火星著陸器，火星車聯(lián)合探測火星，目前火星車已做好。6．請“最佳新聞發(fā)布人”談?wù)勛约旱墨@獎(jiǎng)感言。4．請同學(xué)們說一說，以上新聞，你對哪條最感興趣？為什么？說說你的看法。下面的同學(xué)認(rèn)真聽，有感興趣的新聞還可以舉手談?wù)劯惺堋?．老師期待你們的新聞大餐已經(jīng)很久啦！現(xiàn)在我們就請各組推薦的新聞發(fā)言人，上臺給我們說一說新聞，時(shí)間控制在三分鐘以內(nèi)。下面我宣布，組內(nèi)新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始。2．組內(nèi)試講。(我今天要發(fā)布的新聞?lì)}目是……以上新聞由XXX為您發(fā)布。如果有一些同學(xué)講得很好，我們再請他來給我們具體地講一講。(屏幕出示新聞范例)這是一篇典型的新聞范例，分為標(biāo)題、導(dǎo)語、正文三部分。所以我們要熟悉自己的新聞，挑重要的內(nèi)容來講。(1)同學(xué)們，我們手上都搜集了各種各樣的新聞，那么我們應(yīng)該怎樣將新聞發(fā)布出去，讓別人更好的理解吸收呢？先來看一段視頻。2．看來同學(xué)們搜集的新聞?wù)媸秦S富多彩，包羅萬象，讓我們足不出戶也能盡知天下事?。倓偽覀冞M(jìn)行了一個(gè)小小的熱身，接下來我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：新聞實(shí)訓(xùn)室——組內(nèi)講新聞三、新聞實(shí)訓(xùn)室——組內(nèi)講新聞。請同學(xué)們用一句話介紹今天你要說的新聞的標(biāo)題，并說出你的新聞是從哪里搜集來的。二、新聞熱身室——一句話新聞1．同學(xué)們都已經(jīng)搜集了自己感興趣的新聞，現(xiàn)在老師有點(diǎn)迫不及待地想知道同學(xué)們都搜集了哪些新聞。4．現(xiàn)代社會是一個(gè)信息社會，要求我們從小要養(yǎng)成了解新聞、關(guān)注新聞、分享新聞的習(xí)慣。1課時(shí)一、字謎導(dǎo)入，認(rèn)識新聞1．(看圖猜字)門里面一只耳朵，猜猜這是什么字。教師：課件。1．準(zhǔn)確傳達(dá)新聞信息。2．通過交流新聞，提高學(xué)生口語交際能力。3．在講述時(shí)不要隨意更改內(nèi)容，說出自己對這則新聞的看法。【知識與技能】1．鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集新聞，并了解什么是新聞。同時(shí)，學(xué)生不再只是知識的接受者，而應(yīng)是學(xué)習(xí)上的“主體”?！靶侣劇睂τ谒哪昙壍暮⒆觼碚f是一個(gè)比較新穎的話題，讓學(xué)生交流新聞是讓學(xué)生對新聞的概念有一個(gè)大致的了解，并能把自己搜集到的一些新聞進(jìn)行歸納，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生搜集、整理資料的能力，并能在今后的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注一些時(shí)事新聞，不能停留于“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的階段。這次口語交際是引導(dǎo)學(xué)生了解新聞，從借助報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒介看到或聽到的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流，交流時(shí)要說明新聞的來源，把新聞講清楚。千年夢圓在今朝古代的奇妙想象——美好的夢想↓萬戶利用火箭上天——大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展↓載人航天工程的實(shí)施——艱苦的努力↓“神舟五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功↓“嫦娥四號”月球成功著陸——又一座里程碑本文敘述了中華民族千百年來，為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想，所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了中華人民共和國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。(播放多媒體課件)同學(xué)們，請你們來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神舟十號”載人航天飛船的成功飛行也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。4．時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。四、拓展讀寫，升華情感1．“神舟五號”載人飛船飛行成功，具有怎樣的歷史意義？2．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號”載人飛船飛行成功的歷史意義。(2)交流中華民族千年的飛天夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的，順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索。3．全班交流。三、自讀自悟，合作交流1．自讀課文，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)查資料，了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就。2．全班交流，確定本節(jié)課共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)質(zhì)疑：“千年夢”指的是什么？怎么圓的？(學(xué)生思考)4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，一起去追尋千百年的中華民族飛天夢。2．同學(xué)們，此刻，看著這一幕，你們想說些什么？3．揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。學(xué)生：課前搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者在具體的事例描述中，說明道理的表達(dá)方法。重點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生默讀課文，把握主要內(nèi)容的能力。3．合作探究，體會中國航天人的科學(xué)精神。【過程與方法】1．讓學(xué)生默讀課文，把握主要內(nèi)容。2．培養(yǎng)學(xué)生默讀課文，把握主要內(nèi)容的能力。在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。研讀可以從兩個(gè)方面展開：一是過程方面，在千年的圓夢過程中，中華民族充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神；二是探索方面，我國在航天領(lǐng)域取得的最新成就。課前，可以讓學(xué)生搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，了解中國航天事業(yè)的概況；課中，可以將這些搜集到的資料引入到課堂教學(xué)中，補(bǔ)充、豐富和拓展課程內(nèi)容；課后，可以結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料開展語文實(shí)踐活動，如編小報(bào)、辦墻報(bào)、搞展覽等。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，知曉中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。最后，我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句有目的地篩選信息，理解句子。課前我讓學(xué)生收集關(guān)于納米技術(shù)的資料，課中指導(dǎo)他們讀好科學(xué)術(shù)語，從而讀通順課文。三、拓展延伸同學(xué)們，你最想用納米技術(shù)來解決生活中的哪些問題呢？說說你的想法，并仿照課文第4自然段的寫法，動手寫一寫吧。讓我們一起來分享每個(gè)同學(xué)的討論結(jié)果，一起來了解這新奇的納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。(6)納米緩釋技術(shù)能夠讓藥物效用時(shí)間延長。第二研究小組：(4)納米檢測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。第一研究小組：(1)冰箱里的納米涂層，具有殺菌和除臭功能，使蔬菜保鮮期更長。我們分成兩組：第一組研究納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，第二組研究納米技術(shù)讓人們更加健康。(二)了解納米技術(shù)的應(yīng)用和給人類生活帶來的好處。這種說明方法叫做列數(shù)字。十億分之一米等于一百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的一百萬分之一又是一個(gè)什么樣的長度。1．究竟什么是納米技術(shù)？請同學(xué)們默讀第2自然段，畫出有關(guān)語句。2．朗讀課文。難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，理解句子。2．結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，理解句子。4．學(xué)生抄寫生字。2．同桌互相說說哪些字難寫及其寫字要領(lǐng)。2．指名學(xué)生說疑、答疑。第5自然段：納米技術(shù)的未來前景。第3自然段：納米技術(shù)在我們生活中的運(yùn)用。第1自然段：21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。3．讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．自由讀課文，注意生字詞的讀音，把課文讀正確，讀流利。5．板書課題：納米技術(shù)就在我們身邊。3．教師小結(jié)：雖然這是神話，但科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，還有比神話更神奇的。一、激趣導(dǎo)入1．課件播放1986年版《西游記》中孫悟空變成一只小蟲飛入鐵扇公主的肚子片段。重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。2．正確、流利地朗讀課文。學(xué)生：課前查找資料，了解納米技術(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。2．自主、合作探究納米技術(shù)的“新奇”。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。2．體會作者深入淺出介紹科學(xué)知識的方法。3．抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米技術(shù)?！局R與技能】1．掌握本課的生字。正是基于以上兩點(diǎn)，這篇文章激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生對一切新鮮事物、新鮮名詞都表現(xiàn)出特別的興趣，而“納米技術(shù)”這一概念是20世紀(jì)90年代才興起的。作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在生活應(yīng)用上的美好前景。最終學(xué)生找得準(zhǔn)，體會得也很不錯(cuò)，效果很好。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文準(zhǔn)確生動的語言，是本課的難點(diǎn)。飛向藍(lán)天的恐龍第一種恐龍(約兩億四千萬年前)→龐大家族(數(shù)千萬年后)→獵食性恐龍(其中一些)→最終飛向藍(lán)天(億萬年前)教學(xué)本課時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生弄清楚恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，首先借助一個(gè)表格，通過學(xué)生小組合作，來了解清楚這一過程。5．全班交流。3．想想這段話有什么特點(diǎn)？(第一句是整段的總起句，分別用了三個(gè)“有些……有些”……句式，寫出了這個(gè)龐大家族的特點(diǎn)。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。文中，還有這樣的句子嗎？找一找，和同桌交流一下。8．梳理過程：恐龍演