【正文】 答題技巧：①根據(jù)句段所在的位置。 【點評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握。 （3）要求學生在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，從內(nèi)容和結構兩方面綜合分析，第?段為結尾段，結尾段在內(nèi)容上，一般有點明主旨、深化感情等作用；在結構上一般有首尾呼應、總結全文、照應標題等作用。 （2）要求學生掌握常用的人物描寫方法及作用。結合⑧⑨段內(nèi)容，寫日子再困難，老爺爺總能把愁日子過得也挺有趣。如此艱難的情況下，兩年來，姥爺還攢了200塊錢。（2）表達了女兒看到這些花后的驚喜。幸好有姥爺在，我們度過了那一段難忘的歲月。他用竹夾子夾上小煤核兒，扔下去。小弟的目光緊盯著“目標”，飛快撿起，奔向冰棍! ⑩“冰棍﹣﹣3分錢一根﹣﹣” ⑨果然像我媽說的，姥爺把愁日子過得也挺有趣。閨女聞聲奔來，把草捆打開，野百合!黃花!藍雀花!閨女一枝枝挑出來，找?guī)讉€瓶子罐子，裝上水，樂樂呵呵把花插起來，貧寒的家里立刻就亮堂起來。冬天里的一天，我給他買了一點兒粉腸，讓他喝酒時切上幾片。媽媽很意外，日子這么緊，怎么會攢下錢呢？姥爺說，就是怕你們再停發(fā)工資，孩子們得吃飯啊!家里只剩下我和兩個弟弟。 ①我姥爺來了。18．閱讀下面的文章，完成答題。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果和批注。兩個人物都堪稱吝嗇形象，但作者給予嚴監(jiān)生更多的同情，小說中這個人物更具有人情味，作者借這個人物表達對封建糟粕，對科舉制度毒害人的揭露。李梅亭在給不給孫小姐仁丹這件事上動了如此多的小念頭，狹小曲折的小人心理一覽無余。 二層，結合兩個人物的具體行為，分析不同人物的共同特點。 ⑵ ② 夜的黑黑到什么程度？黑到“鬼都得要碰鼻子拐彎”、“ 貓會自恨它的一嘴好胡子當不了昆蟲的觸須 ”，夸張而幽默，引人遐想。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征。”鴻漸被氣得悶悶不樂，只好苦笑作罷。在此次長途旅行中，各種舟車勞頓，麻煩不斷，白天吃不到干凈食物，晚上睡不到干凈的床鋪，一路吃盡了苦頭。示例2：李梅亭為了今后多賺幾個錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴監(jiān)生僅僅因為燈盞里多點了一莖燈草不肯瞑目。示例1：兩位作者在作品中都以夸張而生動的細節(jié)，不動聲色的諷刺人物的吝嗇。示例：李梅亭為了今后多賺幾個錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，充分體現(xiàn)他的的吝嗇。 ③ 以“ 睡眠悶棍似的忽然一下子打他入黑暗底 ”來形容辛楣疲勞困倦的程度之深，這樣的比喻何其傳神。 示例：①用草木的“一時清醒”“嘆息”“顫動”和“蒸籠揭去了蓋”來表現(xiàn)天氣由悶熱難當轉(zhuǎn)為清風送爽的瞬間情狀，擬人之妥帖，比喻之新奇，著實充滿妙趣！（3）著名學者夏志清稱《圍城》令人想起古典名著《儒林外史》，原因可能在于兩部小說都其有高妙的諷刺藝術，都注重知識分子群的刻畫。節(jié)選部分講的是主人公方鴻漸與好友趙辛楣等人前往三閭大學教書，在湘西道上發(fā)生的一系列故事。李先生披衣出房一問，知道是胃里受了冷，躺一下自然會好的，想魚肝油丸吃下去沒有關系，便說：“你們先用早點罷，我來服侍孫小姐吃藥。一包仁丹打開了不過吃幾粒，可是封皮一拆，余下的便賣不了錢，又不好意思向?qū)O小姐算賬。鴻漸把辛楣的橡皮熱水袋沖滿了，給她暖胃，問她要不要喝水。③ 李梅亭像洗了個泥澡，其余三人褲子前后和背心上，縱橫斑點，全是泥淚。久而久之，到了鎮(zhèn)上，投了村店，開發(fā)了車夫，四個人脫下鞋子來，上面的泥就抵得貪官刮的地皮。車子都停下來。孫小姐的大手電雪亮地光射丈余，從黑暗的心臟里挖出一條隧道。密雨里點燈大非易事，火柴都濕了，連劃幾根只引得心里的火直冒。這雨濃染著夜，水里帶了昏黑下來，天色也陪著一刻暗似一刻。忽然這時候天不知哪里漏了個洞，天處的爽氣一陣陣沖進來，半黃落的草木也自昏沉里一時清醒，普遍地微微嘆息，瑟瑟顫動，大地像蒸籠揭去了蓋?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。（4）此題考查對小說的熟悉程度。（5）以晁蓋為首的八條好漢是一個緊密團結、足智多謀、善于攻心的群體。這一幕精彩的表演，不由楊志不信，終于上了圈套。 ） ，故意不賣，只是為了增強誘惑力。③“那漢”指________。（左右：不久）。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。無一時，一桶酒都吃盡了。又沒碗瓢舀吃。我們正想酒來解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。（2）要明白環(huán)境描寫的一般作用，結合具體句子加以分析辨別。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會對人性的扭曲。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。故答案為：（1）身無分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達報恩。概括時要做到既全面，又要突出重點。點明了男人生活窮困。通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會對人性的扭曲。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。”請聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談談你對“自尊”的認識。（揣摩“他”此時的心理活動。①似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。卻不是以前，而是現(xiàn)在。他絕不會漏掉?！笆前??！蹦腥苏f，“我知道你現(xiàn)在很有錢。那么現(xiàn)在，我就不再是一個企業(yè)家，而是一個鄉(xiāng)下的羊倌……””“是的，我在顧及你的自尊。 似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。他知道，現(xiàn)在的男人，生活得并不容易。強烈的自尊心讓他想放棄那些東西，強烈的饑餓感又讓他一次次將那些東西撿回來，然后變成饅頭、咸菜……他暗想，假如他將來發(fā)達了，一定要回來好好感謝這個男人。 后來他發(fā)現(xiàn)一個問題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走。也只能在夜里，因為他不敢將自己暴露在別人的視線中。 他開始撿垃圾。因為狗沒有尊嚴，他有。 ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。而梁生寶是新中國的農(nóng)民，他的成功不僅得益于有萬和王書記等人的支持和鼓勵，更要歸功于中共中央的農(nóng)業(yè)合作運動及相關的惠農(nóng)政策。 故答案為：⑴①組織貧困戶進山割竹，心系貧困農(nóng)戶。據(jù)此作答即可.③《駱駝祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中國舊社會，人民過著貧苦的生活，祥子只是廣大勞苦大眾的代表。祥子來自鄉(xiāng)間,為生活來到城市，最后選中拉洋車。 （2）①柳青的《創(chuàng)業(yè)史》描繪的是20世紀50年代初期，中國共產(chǎn)黨領導從事農(nóng)業(yè)的公民，推翻了幾千年來的封建制度，砸碎了壓在農(nóng)村鄉(xiāng)民身上的反動政治機器，使農(nóng)村鄉(xiāng)民得到了夢寐以求的土地。 【解析】【分析】（1）事件二中，活躍貸款受阻，梁生寶沒有氣餒仍然積極工作，組織貧困戶進山割竹，表現(xiàn)出了他心系貧困農(nóng)戶的責任和擔當。農(nóng)業(yè)合作化運動在中國廣大農(nóng)村開展起來。人物結局克服困難，通過合作社等形式成功帶領貧困鄉(xiāng)民脫貧致富（結合人物經(jīng)歷）②________我的發(fā)現(xiàn)（分析時代背景對人物命運的影響）③________【答案】 （1）①組織貧困戶進山割竹，心系貧困農(nóng)戶。但到農(nóng)忙天碰幾鼻子灰，心就涼了。他要注意在下坡時不讓創(chuàng)口重新出血。他必須表現(xiàn)得十分堅強，用他的堅強來感染拴拴，使拴拴也堅強起來。14．（專題閱讀 感悟形象） 《創(chuàng)業(yè)史》節(jié)選只要認真、仔細識記，理解透徹，就不會出錯。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。②（眼睛瞎了，就用盲文）創(chuàng)作或?qū)懽鳌＿@是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。 【解析】【分析】（1）【甲】文出自小說《駱駝祥子》，【乙】文出自《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)對這兩本小說的閱讀和積累可知其作者、人物以及人物自殺的原因。（2）【甲】文中的A自殺之前是如何“努力”與生活抗爭的?【乙】文的他，最后選擇了什么方式來“努力沖破這鐵環(huán)”，“戰(zhàn)勝這種生活”? （3）兩個人自殺的動機和結果，對你的精神世界有所震撼嗎?請選擇其中一人，或?qū)⒍呓Y合起來，說說你想到了哪些? 【答案】 （1）老舍；小福子；《鋼鐵是怎樣煉成的》；身體狀況嚴重惡化，病痛折磨著他（注意：此時眼睛尚未瞎掉）（2）①她的心是要強的，但環(huán)境所迫，為了家人能夠活著，她被賣給過軍人，也做過暗傷娼；她愛的祥子養(yǎng)不活她的全家，她又賣身為妓，最后不堪屈辱而自殺。對懦夫來說，也不需要更好的出路。 槍口輕蔑地直視著他的眼睛。 他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣?朝心口開一槍，就完事了!過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應該能夠適時地結束生命。 就這樣成為戰(zhàn)斗隊伍的累贅嗎?他想起了基輔無產(chǎn)階級的領袖葉夫格妮亞 什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。他坐在地上，地上有些干草與松花。天黑，她又女扮男裝，把大伙兒都給蒙了。他原來是喝醉了。唉，就是這么個時候，來了個逛的，一直奔了她屋里去；她不愛同我們坐在門口，剛一來的時候還為這個挨過打，后來她有了名，大伙兒也就讓她獨自個兒在屋里，好在來逛她的決不去找別人。這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎上，從不同角度進行解讀，然后將自己的理解表述出來。 （2）本題考查學生對名著人稱及作用的分析理解能力。愛只要有機會就會讀書學習，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。愛，給了我成長路上克服困難，敢向上的積極力量。勃朗特；羅切斯特 （2）運用了第一人稱。 （3）解答此題，要在正確審題的基礎上，選取小說中對你有啟發(fā)的一點，展開作答即可。 【解析】【分析】（1）根據(jù)羅切斯特先生以及語段內(nèi)容，可以判斷出自夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》。示例二：主人公簡 表達效果：①親切、自然，便于拉近“我“和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情通討“我”的口吻事能表達簡 【答案】 （1）《簡他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達了光線已無法向他的眼睛傳達的印象。因為那時我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣?！窘馕觥俊痉治觥俊睹藗鳌穼懙氖敲嗽诶Ь持蓄B強奮斗，不向命運低頭?！睹藗鳌罚?）選文中“他”指的是________ 【點評】⑴本題考查了詩歌中描繪的畫面，一定要在正確翻譯的基礎上，加上自己合理的想象與適當?shù)拿鑼懠纯?，結合給出的注釋即可正確翻譯 ⑵根據(jù)詩句的內(nèi)容，分析動詞的表達效果。整首詩描繪了鄉(xiāng)村晚景的悠然寧靜。（3）抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情），以及歸隱田園的閑適恬靜 【解析】【分析】（1）本題在描述畫面時主要抓住這幾樣景物：青草，漫上岸邊的池水，落日，山，充滿寒意的水面。 （2）有人提議，把“銜”不如換成“連”字貼切，而“橫”字又不如“跨”字準確，請談談你的看法，并進行簡要分析。②陂bēi：指山坡。10．閱讀下面這首詩，完成后面小題。 ⑵本題考查煉字，是詩歌賞析常見題型，解答此題要理解詞語的意思，結合具體的語境和作者的情感進行分析。 （3）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，世間萬物，沒有十全十美的，因此人要有豁達的襟懷。據(jù)此回答。 （2）“起舞弄清影”中“弄”字用得好，好在哪里？ （3）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理？試簡要分析。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眼。起舞弄清影，何似在人間。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結合詩歌的寫作背景理解。 故答案為：⑴ 吳音漸已變兒童 ⑵表達了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望?！笔銓憣ξ拈L老淡泊、安閑生活的羨慕之情；“師已忘言真有道，我除搜句百無功。（1）首聯(lián)中， 家山即家鄉(xiāng)。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺七州。（選自《蘇軾兩浙詩選》）【注釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。 秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈①（宋）蘇軾萬里家山一夢中，吳音②漸已變兒童。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。 ⑵ 理趣：大風大雨雖然猛烈，但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時，應當勇敢頑強，難關終將過去。 故答案為：⑴ 這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。詩人站在城樓上，眼見疾風驅(qū)使著大雨，頓時大雨磅礴。“急”、“驅(qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對照，給人以回味。本詩蘊含著怎樣的理趣，請作簡要分析?！咀ⅰ竣僖螅赫饎印９旁娫~語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。而把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。這里應該是用景物烘托了詩人悲涼情緒?！疽摇课猜?lián)“塵埃污”和“清泉漾白沙”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了行人對烏煙瘴氣之官場的厭惡以及回歸自然的喜悅之情【甲】詩“地迥難招自