【正文】 真正的順其自然是抱最大的希望，行最大的努力，做最壞的打算，然后再把剩下的交給上帝。說(shuō)什么車到山前必有路，像這樣的順其自然，車到山前只能是萬(wàn)丈深淵。結(jié)構(gòu)上先分后總，結(jié)尾收束有力?；蛘叨呓Y(jié)合，辯證分析?！緦忣}】首先要讀懂材料。這是一則材料作文。盡人事而待天命，方是無(wú)愧本心。先盡人事，后待天命。盡人事而待天命！借著東風(fēng)，諸葛亮火燒赤壁，扭轉(zhuǎn)兩軍陣勢(shì)。商旅夜宿街頭，卻不懼財(cái)物被盜，百姓夜不閉戶，路不拾遺，德才人人推崇而深蒙教化。生活如同一潭死水，如同坐定的老僧，沒(méi)有一絲新鮮與樂(lè)趣。真正的“順其自然”，不是人生道路上遇到坎坷時(shí)的自我安慰，兩手一攏的不作為，而是竭盡所能，拼搏奮斗之后的不強(qiáng)求。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?？忌梢匀芜x一種，可以認(rèn)同前兩段材料的觀點(diǎn)是一種積極進(jìn)取，追求上進(jìn)的態(tài)度，也可以持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為是一種焦慮情緒。寫作前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容。沒(méi)有不重要的工作，只有看不起自己工作的人?？墒?，能夠不平庸的會(huì)有多少人們呢?在這個(gè)物欲橫流的年代，能夠做到淡定低調(diào)，保持一顆平常心，保持住內(nèi)心的那份本真，認(rèn)認(rèn)真真做好自己本職工作，真正能做到“神馬都是浮云”的人，才是真正的不平庸。相信每個(gè)人都不想平庸一生，拿破侖說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵。但是，人可以平凡，但不能平庸。有人斥責(zé)此類言論是在“販賣焦慮”，但類似的“焦慮”似乎已成為當(dāng)下社會(huì)的常態(tài)。比如本則作文，考生既可以對(duì)“點(diǎn)贊”和“點(diǎn)評(píng)”進(jìn)行分析，也可以就社交媒體的做法進(jìn)行分析。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，材料的中心詞是“點(diǎn)贊”和“點(diǎn)評(píng)”，考生可以分析“點(diǎn)贊”的功能，如“讓我們拓展了社交的空間，在互動(dòng)中找到存在感”，也可以對(duì)“點(diǎn)評(píng)”作出評(píng)價(jià)；考生還可以分析社交媒體把點(diǎn)贊功能放在最為明顯位置的意義，可以肯定他們的做法，也可以對(duì)他們的做法提出自己的質(zhì)疑，如“只有點(diǎn)贊功能會(huì)掩蓋真實(shí)的表達(dá)，代替深入的交流，反而使我們迷失于自我的世界”。受評(píng)者哪怕回一句“謝謝”，也算是完成了情感鏈的流轉(zhuǎn)與輪回。這是媒體與人類進(jìn)化的陣痛，但總有方法使我們共同迎來(lái)新生。人們對(duì)于被遺忘的恐懼，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)交往中本身。在我看來(lái)，“點(diǎn)贊”不如“點(diǎn)評(píng)”點(diǎn)贊功能大多是想傳達(dá)一份正能量，它的設(shè)計(jì)出于一個(gè)溫暖的初衷，也不難理解為何大眾能夠迅速接受“全民點(diǎn)贊”的模式。③不少于800字。有人說(shuō)，設(shè)計(jì)點(diǎn)贊功能提供了一種積極表態(tài)的方式，讓我們拓展了社交的空間，在互動(dòng)中找到存在感；也有人說(shuō)，只有點(diǎn)贊功能會(huì)掩蓋真實(shí)的表達(dá)，代替深入的交流，反而使我們迷失于自我的世界。此題注意針對(duì)“青年人”的做法辯證的分析，明確自己的立意。行文時(shí)注意從材料分析出發(fā)，得出觀點(diǎn)，做到有針對(duì)性，論證時(shí)注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析產(chǎn)生這種心理和做法的原因，是文章有深度。時(shí)間匆匆滑過(guò)，可即使如此，它仍不忘在人們身上留下屬于自己的痕跡。創(chuàng)新與努力終會(huì)成就你的脫穎而出，馳名世界。其中，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，可謂耗盡畢生所有，傾心傾力。對(duì)此，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感？請(qǐng)寫一篇文章。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見(jiàn)山。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。也可以就“貧窮”應(yīng)不應(yīng)該感謝來(lái)立論，其實(shí)感謝的不是“貧窮”，而應(yīng)該是“貧窮”給予人的磨練。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷?！?，那么我們就需要思考還可以帶來(lái)什么？從女孩高考707的高分來(lái)看，她沒(méi)有被貧窮的生活壓倒，也沒(méi)有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。貧困的生活對(duì)一個(gè)人的發(fā)展一定會(huì)造成很大的障礙，甚至導(dǎo)致一些人永遠(yuǎn)處于沒(méi)有希望的境地中。比如：日常生活中人們認(rèn)為，貧窮就是缺乏錢財(cái)，生活拮據(jù)困乏。寫作任務(wù)十分明確——關(guān)于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請(qǐng)結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。此外，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，從困苦中感知人生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。然而，也有不少人敗在了貧困面前，以貧困為由放棄了努力，等待著別人的救濟(jì)，單純依靠著政府的幫扶，甚至有一些并不貧窮的年輕人，將自己的不成功歸咎于父母的不富裕。對(duì)于社會(huì)而言，如若每個(gè)人都能自信樂(lè)觀一些，那么整個(gè)社會(huì)都將少一些抱怨的負(fù)面情緒，多一些正能量的傳遞，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)將更有勝利的信心?！睂?duì)于以上事件中關(guān)于“貧窮”的討論，你有什么樣的看法？請(qǐng)結(jié)合自己的人生體驗(yàn)或感悟，寫一篇文章，談一談你的思考和認(rèn)識(shí)?！庇腥苏J(rèn)為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅(jiān)強(qiáng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道新材料作文題，構(gòu)思前應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料，弄明白材料所蘊(yùn)涵的意義。創(chuàng)新是重要的，但是繼承同樣是重要的。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯(cuò)誤。盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙，讓人傳為笑談。但是如果沒(méi)有他翻前人之作時(shí)的專注，摘抄資料時(shí)的認(rèn)真，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會(huì)成功的。”雖然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來(lái)，如果沒(méi)有伽利略夜觀星空，如果沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折了。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更易成功。有一天，甲嘲諷乙說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)仁兄，您的字哪一筆是古人的呢？”乙并不生氣，而是笑瞇瞇地反問(wèn)了一句：“也請(qǐng)問(wèn)仁兄，您的字究竟哪一筆是您自己的呢？”甲聽(tīng)了，頓時(shí)張口結(jié)舌。清代乾隆年間有甲乙兩個(gè)書法家，甲極認(rèn)真地模仿古人，講究每一畫都要酷似某某。 ④從辨明關(guān)系入手。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法?！军c(diǎn)睛】材料作文準(zhǔn)確審題立意的方法： ①?gòu)淖リP(guān)鍵句入手。即使在封閉的角落中也會(huì)讓心靈馳騁在廣闊的草原上。沒(méi)有夢(mèng)的人，眼睛是干涸的。最后是美好愿景，“愿我們每個(gè)青年人都可以讓眼注目理想，用腳踏實(shí)前行，憑心百折不撓，讓自己的青春在追求中無(wú)憾無(wú)悔，不再迷?！薄Ａ硗?，從命題材料的選擇角度來(lái)看，三則材料都是展示當(dāng)代青年的風(fēng)采，所以在立意與選材上一定要與時(shí)俱進(jìn)，有鮮明的時(shí)代特色。從文章隱含的態(tài)度來(lái)看，作為青年應(yīng)該以天下為己任，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，不能以“誰(shuí)的青春不迷?！睘榻杩谔摱饶耆A?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文的寫作能力。青春之河中的奔流逆潮會(huì)將我們一次次拍向亂石，但不屈的心可助我們破迷茫之浪，擊水中流。 有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心。 有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實(shí)前行的腳。目光停駐之處，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云慘霧，便需要在青春中席卷起理想的旋風(fēng)。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?？忌上胂笞约好嫦蛉w侃侃而談，也可預(yù)設(shè)某一個(gè)或某一類外國(guó)青年與之對(duì)話。考生可以直面發(fā)展中的問(wèn)題，正視前進(jìn)中的矛盾，看到潛在的危機(jī)，以高度的憂患意識(shí)未雨綢繆，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)出謀劃策，添磚加瓦。另外，還可以將傳統(tǒng)的國(guó)粹“京劇”與時(shí)下流行的“廣場(chǎng)舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連，也可以將古時(shí)的“長(zhǎng)城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互對(duì)照、相互發(fā)明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章?！俺尸F(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”要求大處著眼，十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。老切割師的第二句話與2012年全國(guó)卷大綱版的立意有可借鑒之處?！敬鸢浮柯浴窘馕觥繌恼w上把握材料寓意，重點(diǎn)抓住老切割師最后的兩句話來(lái)立意。老切割師說(shuō):“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。完全開放式的命題方式讓考生耳目一新。不怕死的比怕死的有智慧，凡事主動(dòng)的比被動(dòng)的有智慧，快樂(lè)的比痛苦的有智慧，有經(jīng)歷閱歷的比沒(méi)有經(jīng)歷閱歷的有智慧。金子是被動(dòng)等待的，或許永遠(yuǎn)與沙礫為伍；種子是積極主動(dòng)的，它隨時(shí)能夠拱土而出，迎向風(fēng)雨。主動(dòng)和被動(dòng)差一個(gè)字，差的是未來(lái)。做我要學(xué)的主動(dòng)者，不做要我學(xué)的被動(dòng)者。 積蓄力量，變被動(dòng)為主動(dòng)，變無(wú)為為有為，就能最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果你能夠把困境當(dāng)作一個(gè)新起點(diǎn)，主動(dòng)去尋求突破，并找到自己