20xx年度第一學期個人教學工作參考總結-wenkub.com
2025-03-30 04:54 本頁面
【正文】 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
課堂不夠爽朗。他們承受著宏大的心理壓力，難以享遭到健康愉快的精神生活，因此，我認為，從后進生獨特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變后進生的著眼點。每次讀了你給小孩的文字，總是反復回味，然后母子兩人互相鼓舞。
獲得家長的支持。
給學困生寫信?！蔽医?jīng)常向我班的小孩灌輸如此的一個理念：本人有了進步，是全班的榮耀；本人犯了錯誤，是全班同學的恥辱。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必定開闊，其志向必定高遠，其追求必定執(zhí)著。因此我經(jīng)常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，理解他們的學習、生活的情況，寫一些鼓舞他們的話，拉近了跟他們的間隔，調動他們的情緒，我經(jīng)常跟他們說：“只要你們不放棄，保持好的學習狀態(tài)，確信有進步。
通過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。（2）、好詞佳句的搜集。
語文教學必須注重積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。
調動學生
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1