【正文】 我將認真總結教育實習經歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預備。我應當既要看到自我的優(yōu)點，也要正視自我的缺點，加強自我的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預備?！　≡隗w育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。學校領導給我們實習班主任一次組織主題班會—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自我。以真心實意、進取主動地向指導老師學知識、增才能，用自我的行動換取他們的信任，營建和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的根底。三尺講臺我預備好了!　　教育實習個人總結(五)：　　XXXX年XXX月XX日，我抵達XX市第XX中學進展為期六周的教育實習工作，我十分感謝學校給予我這次實習的時機。　　通過實習，我初嘗到了身為一名老師的悲歡離合，也更讓我體會到黨一名老師所肩負的職責。在這些任務中大部分都是需要實習隊成員協作完成的，因此實習隊成員之間分工必需要明確，同時要表達團隊合作精神，我認為我們整個實習隊在這方面做得依然比擬到位的。頭幾天還可以堅持，而過了幾天之后就會感遭到苦和累。午時15:40—15:45要到教室監(jiān)視學生眼保健操的情景。早上9:30要到操場或教室催促學生的課間操?！　〉谒?，在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學生的自主探究學習有所忽略?；貞涍@7堂課，看看學生的作業(yè)。從這一次，我明白得了?！　〉谌?，所有的課程要構成必須的聯絡。關于這個，我自我反思了。因此，我講了一個差不多類型的標題。我可能錯了?！　〉诙?，上課的材料必需要把握好，還要理解學生關于信息課程的掌握及經歷程度。如此才能更好的吸引學生的留意力。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是非常不一樣的。在附中，老師對我們要求非常嚴格，我們每一次上課時都要進展試講。　　第二周，我們就來到了附中進展見習。前幾天“上班”，僅有兩種感受:忙，累?！　〉谝惶烊嵙晫W校的時候，我們都去得十分早。6周的實習生活，讓我感受，用這一聯來描述此刻我所練就著的太陽下最光芒的職業(yè)，正好但是。在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自我的缺乏，提高技能水平?！　∵€有確實是在組織幼兒活動時我看到了自我的缺乏，如關于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應對和處理。這一次在幼兒園實習，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺事實上訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得注重的學咨詢。那兒，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相浸透，從不一樣角度促進幼兒情感、態(tài)度、本領、知識和技能等方面的開展。古人常說:聽不如看，看不如做。每個小孩都一樣，他們是我的，他們的父母把小孩交到我手上，這群平均不到三歲的小孩，如今應在父母周圍，享受著呵護的，卻由于父母的工作無暇照顧，因此把他們放到那兒?！　∽哌M教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不一樣家庭被送到這兒來的情況一樣，他們又失序了。四個月的實習快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“盡管辛苦，但非常充實”剛開場的時候感受時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，但是，轉眼間，最終一個月已經來到了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣故是班主任“太兇了”。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。這讓我感到非常欣慰。之后只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。上好一堂課不僅僅要求我們可以旁征博引，同時平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅僅要自我對這些知識點有所理解，同時更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。直到把一節(jié)課要講的材料練到爛熟于心為止?！　∵@次實習令我感受頗多。自習輔導十二課時。我被分到高一(20212)班進展實習。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際本領的培養(yǎng)至關重要，而這種實際本領的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。詳細表此刻三個方面：　　運用和檢驗教學成果。當我漫步在實習的學校里，那出自學生的一聲聲“老師好。要當好一名老師，我還有非常長的路要走，我會接著努力的。通過調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的理解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任供應了客觀依照，這次調查使我認識到做好一個班主任應具備許多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅實的根底。班主任可以表達出班主任獨有的性格、氣質、人格魅力和本領等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服學生，使學生對班主任產生愛，才能理解班主任的治理教育。　　(三)班主任的素養(yǎng)要高　　班主任的素養(yǎng)主要體此刻日常行為中。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部確實是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。通過日常的觀察和與學生的閑談，理解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”，有些學生“吃硬不吃軟”，依照學生不一樣的性格特點采取不一樣的教育方法，到達事半功倍的效果。我堅持每一天催促他們早讀，檢查衛(wèi)生。最終是認真修正作業(yè)，評講作業(yè)?！　奈易晕业挠H身體會來講，要做好教學工作，必須細心研究教學大綱和教材材料，掌握教材的精神本質，深化理解學生的學習情景，針對學生的實際情景。上課的時候，我都會采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課上開場是同學們回憶前節(jié)的知識點，我加以補充?；厝ズ煤每偨Y，認真聽取了數學組里年輕老師以及老老師的各種經歷，第二節(jié)課的時候課堂氣氛有了十清晰顯的變化，與