20xx小學三年級科學教學參考計劃5篇-wenkub.com
2025-03-30 03:20 本頁面
【正文】 留意引導學生運用知識處理咨詢題，尤其注重處理那些與學生關系親密的實際咨詢題，從中讓學生體會學習科學的價值。 組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。運用多種評價手段，以鼓舞學生的探究興趣?！ W生在課堂教學過程中，樂意以各種不同方式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流本人的觀察研究發(fā)覺。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，明白保護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進展觀察，提高科學探究的才能，學會與人合作。同時，潛移默化地認識到，借助于可見的物質(zhì)媒介能夠發(fā)覺并研究不可見的物質(zhì)。老師應能夠給學生的每一項探究活動以比擬充分的時間保證，使學生的感受、考慮、表達等都能得以比擬充分地進展?！ 嶒灨信d趣，但容易停留在外表，而不去研究內(nèi)在?！ 《?、學生分析： 三年級兒童想象豐富、思維爽朗，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。第三單元單元主要引導學生從四周熟悉的用電器入手，結(jié)合本人已有的生活經(jīng)歷，通過觀察，設計實驗等手段揭開雨點有關的相關探究?！ ±?，在教學內(nèi)容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動?！ ?2)每周利用一節(jié)課的時間，說說本人的學習心得，提高學習的興趣。 七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化 學困生的轉(zhuǎn)化 在科學學習方面的學困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們經(jīng)歷才能差，反響也較慢，面對以上情況，預備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)聯(lián)絡生活實際，充分調(diào)動學困生的學習積極性。 其它措施： (1)、利用學校設備優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教育技術進展課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又能夠促使學生在多樣化的環(huán)境中靈敏掌握知識?！ √醿?yōu)補差措施： (1)、鼓舞學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并倡導學生積極參加(社會)實驗、小制造、小制造、小制造活動，以進一步提高才能?！ ∥?、提高教學質(zhì)量的主要措施： 提高課堂效率措施： (1)、依照教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，預備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、咨詢題和作業(yè)?！ ∷?、本學期的教學重難點及奮斗目的 教學重難點： 本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設計、制造、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣?！ ∧芘e例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利。理解光的傳播、鏡子改變光的傳播道路及日光的色散現(xiàn)象。能體驗到大膽想像的樂趣。能用語言或簡圖描繪、記錄物體的性質(zhì)和功能?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應用，使學生明白有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想明白、愛提咨詢、樂于合作與交流的科學態(tài)度?！ 俺Ｒ姴牧稀笔侨珒詴囊雴卧?，目的是協(xié)助學生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關，引導學生認識四周的材料、關懷新材料。 已有知識、經(jīng)歷：從課外書中獲得的科學知識比擬豐富，但科學探究才能比擬弱?！ 嶒灮顒右龊贸浞值念A備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生本人發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題，得到收獲。 六、教學措施： 首先加強老師本身的科學教學根本功的訓練是最主要的?！ ±斫饪茖W探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看咨詢題、想咨詢題。 已有知識、經(jīng)歷： 學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究才能也較弱。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低?！ 《?、教材分析： 本冊教材的整體設計有三個核心概念：溫度與水的變化?！ 〕浞诌\用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進展直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動?！ 〕浞掷煤脤W校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，創(chuàng)設科學探究的情景，多通過實驗引導學生本人發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題，得到收獲。平時要充分利用空閑時間，應用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《老師用書》三本書。認真學習科學教學大綱，科學教材，認真研究科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的咨詢題轉(zhuǎn)變成可能?！ ?能夠運用多種感官和工具對塑料進展研究，明白塑料有非常多優(yōu)點，但也有缺點。能用比照試驗的方法觀察比擬紙的功能，初步感知物體的功能與用處之間的互相關系。同時通過對水的觀察，保持和開展學生樂于探究發(fā)覺四周事物奇妙的欲望?！ ∧軓亩嘟嵌日J識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義?！ ∧苡许樞?、有目的、細心腸觀察。 過對植物的觀察、分類，引導學生認識綠色開花植物的六大器官，理解植物的多樣性，明白植物作為有生命物體所具有的根本特征?！ 〗滩脑诨顒釉O計中，力圖從對待科學、對待自然、對待科學學習、對待科
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