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2025-03-30 01:34 本頁面
【正文】 8：班主任評價班會，確信本班學(xué)生值得確信的地點，同時也指出需要改良的地點。通過這次班會課，我們七（3）班又應(yīng)該以一種什么樣的相貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著轉(zhuǎn)變。 ②正確對待決心征詢題 今后關(guān)于每一個人來說都是一個未知數(shù)，不要過多地?fù)?dān)憂今后的事情，而應(yīng)將本人的精力和時間投入到現(xiàn)實的生活和學(xué)習(xí)中去。 選擇適宜本人的目的動機(jī)水平，過強(qiáng)或過弱的動機(jī)水平都容易使本人產(chǎn)生失敗體驗而導(dǎo)致心理壓力。而且如今間隔高考僅僅只有一年半的時間了。起初她想要奮起直追，但是，不管如何也追不上，后來成線連連下跌。 多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。 后來班主任在一次長談中得知，原來范某只是由于看不慣語文教師上課愛笑的習(xí)慣，就使得她不愛上語言課。 典型案例2 ②如：師生感情沖突、課堂情緒挫折、考試嚴(yán)峻失利等刺激都可能導(dǎo)致其對該學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)等厭煩反響，嚴(yán)峻者連聽到這個學(xué)科的名稱都心情煩躁。在下一次考試到來時，她的物理成績又下降了。而該生卻是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，同時曾經(jīng)在班里是學(xué)習(xí)相當(dāng)不錯的學(xué)生。 典型案例1因此面對社會上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對我們班的厭學(xué)現(xiàn)象，我們邀請到了學(xué)校心理征詢室的童教師來我們班進(jìn)展有關(guān)于厭學(xué)的心理成因的報告。 睡覺 ，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象；常?？荚囎鞅?，違規(guī)違紀(jì)，對教師的批判和教育無動于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望本人的子女今后有長進(jìn)，有前途，因此在學(xué)習(xí)上要求本人的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。 典型案例2最后直到警方趕到現(xiàn)場，林某才驚醒：“我是不是殺了人。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的青年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。 林某學(xué)習(xí)根底差，上課聽不明白，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有決心。這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學(xué)業(yè)的成功越來越遠(yuǎn)，最后就阻礙到我們今后的人生道路。但是大部分的同學(xué)仍然或多少多的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象。 班會過程：留出中間的空位，以便行走。5：設(shè)計多媒體課
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