20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)丑小鴨說課設(shè)計(jì)_0-wenkub.com
2025-01-25 22:06 本頁面
【正文】 學(xué)完這一課，你一定有許多話對(duì)課文中的人物說，你想對(duì)他們說些什么？”這一開放性咨詢題，再一次撥動(dòng)了小孩們心靈的琴弦。在學(xué)生經(jīng)歷了語言的感悟，而情感最需要抒發(fā)的時(shí)候，我讓學(xué)生配樂朗讀課文，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)文章的情感，進(jìn)一步感悟語言文字運(yùn)用的精妙，積累標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的語言，加強(qiáng)閱讀才能。如此教學(xué)能激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和讀好的決心。這一部分課文中優(yōu)美的詞句既是感悟本段的要點(diǎn)，也是學(xué)生語言積累的重點(diǎn)。接著又咨詢：這時(shí)丑小鴨會(huì)想什么?”“正由于天鵝有的丑小鴨沒有，但他又特別希望本人也有，這確實(shí)是‘羨慕’。為防止僵硬呆板的解釋，我采納抓住重點(diǎn)詞句，培養(yǎng)語感，體驗(yàn)情感的方法教學(xué)。比方提咨詢：“假如你是丑小鴨，心情會(huì)怎么樣？你能有感情地讀一讀嗎？”；你們能演一演，樹林中小鳥怎么樣嘲笑丑小鴨，獵狗怎么樣追逐丑小鴨嗎?面對(duì)昏倒在冰面上的丑小鴨，假如你就在他周圍，你會(huì)如何說，又會(huì)如何做？使小孩們身臨其境，去想象當(dāng)時(shí)的情境，去體會(huì)丑小鴨的心情，去感悟丑小鴨當(dāng)時(shí)那種悲傷的境遇。由于每個(gè)學(xué)生的閱讀才能、生活經(jīng)歷、價(jià)值取向都大相徑庭，他們對(duì)語文材料的感受和和理解往往是多元的，就如有人所說：一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的才能。這使學(xué)生從本身的情感體驗(yàn)出發(fā)，去發(fā)覺好詞好句和好的表達(dá)方式。因而，積累語言應(yīng)該是小學(xué)閱讀教學(xué)最重要的目的之一。五、研讀課文，理解體會(huì)?，F(xiàn)代教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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