20xx教案人教版七年級下冊傷仲永導學案-wenkub.com
2025-01-25 22:05 本頁面
【正文】 “滿”不好，風是無形的，不可用滿描述。4.之：詩 方仲永作詩 這件事 的其：他的 作詩獲利 方仲永以：把 用于：向 在 比，政治，文學6．①指物作詩立就，其文理皆有可觀者? 令作詩，不能稱前時之聞? 泯然眾人矣②父利其然也……不使學? 即便天賦再好，也離不開后天的培養(yǎng)和學習隨即 如此 才 左右（1）春風吹綠了江南兩岸的春草春樹，什么時候亮堂的月亮才能照耀我回到家鄉(xiāng)去呢？ （2）吳地有個讀書人家里珍藏了王安石原詩的草稿。 來賓：當作來賓。y232。（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？（2）吳中士人家藏其草。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。旋改為“滿”?！般槐娙艘印钡钠鄳K結(jié)局。（這一空用本人的話作答）7．《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達了作者的可惜之情。6．用原文填空。課后作業(yè)（20分鐘）一、根底知識積累1．給以下加點的字詞注音或依照拼音寫漢字。5．（1）第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方永才能衰退，大不如前：第三階段是又過七年后，他完全變成一個平凡之人。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。曰：“泯然眾人矣。余聞之也久。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。從全篇來看，行文也是筆墨極省，既高度概敘，以致難以再刪一字，同時也富于文采，描寫細膩，與文體特點相映生輝。明確：這一句用極其凝煉的筆墨，提醒了仲永才能衰退、天資盡喪的緣故。作者認為，二者之間，后者更為重要，即后天教育對一個人是否成才是至關(guān)重要的。6.“余聞之也久”在文中的作用是什么？方仲永最終“泯然眾人”的緣故是什么？明確： 過渡。?青年時期?才思平凡，與眾無異，“泯然眾人矣”。字里行間流露著作者對一個神童最終“泯然眾人”的可惜之情，對“受之天”而“受于人者不至”者的哀傷之情。賢于材人遠矣：比。不能稱前時之聞：?助詞，的。相當⑨泯然眾人矣?泯然：完全⑩受之于天受：承受?⑾賢于材人遠矣?賢：勝過、超過?⑿得為眾人而已耶?得：能夠?qū)ξ闹械摹爸薄坝凇边M展歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。n)? 卒(z(分為
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