20xx暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub.com
2025-01-25 06:57 本頁(yè)面
【正文】 他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，形成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。其實(shí)，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。反思的內(nèi)容是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中可以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短。簡(jiǎn)言之，老師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。有教育知識(shí)而無表達(dá)能力的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)只有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。20XX年暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師，是
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1