20xx教案人教版六年級上冊語文口語交際習作四習作教學設計-wenkub.com
2025-01-25 05:53 本頁面
【正文】 [評：語文課程標準中屢次提到“樂于表達”，可見保持學生習作的興趣是特別重要的。[評：佳作欣賞的意義不僅在于“欣賞”，更是一種“典范”，況且這典范就在周圍。]三、朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學，老師作適當調(diào)整，引導學生進展賞析。]第三、四課時 修正評議一、指導學生本人修正本人修正作文時的步驟：強調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)覺咨詢題第一遍：找出錯別字，并修正；第二遍：修正不通暢的句子，試著把句子改詳細、生動。（2）學生完成初稿，進展自我修正。通過指導讀題，學生的理解才能能夠得到提高。老師幾句點撥，深化淺出，有助學生理解圖意。]二、引導看圖，明白圖意1．我們書上這幅漫畫也特別有意思，同學們本人看看，細心觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。]B案看圖寫話課前預備：理解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫一、看圖激趣1．老師出示幾幅漫畫，學生看后談本人的發(fā)覺。通過閱讀例文，理解建議書在內(nèi)容和格式上的要求，
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