20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文核舟記2-wenkub.com
2025-01-25 04:58 本頁(yè)面
【正文】 四、布置作業(yè)仿照本文的寫(xiě)法，選取一工藝品，作簡(jiǎn)要介紹，寫(xiě)成一篇短小說(shuō)明文。至此課文全部研讀完畢。a．這段文字中哪些說(shuō)明能夠表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？細(xì)假設(shè)蚊足，鉤畫(huà)了了。但表現(xiàn)了一個(gè)共同氣氛，這確實(shí)是愉悅、輕松、爽朗自樂(lè)。讓兩名男生扮作兩個(gè)舟子，周?chē)派弦恍┑谰叱洚?dāng)“楫”、“壺”、“爐”“蒲葵扇”等物，模仿兩名舟子的神情動(dòng)作，讓講臺(tái)下的同學(xué)觀看并說(shuō)出他們跟書(shū)中所作是否一致，主要目的是爽朗課堂氣氛，變抽象文字為詳細(xì)形象。④你從哪些描繪能夠看出雕刻家技藝的奇巧、精深？如對(duì)東坡外貌的刻畫(huà)，對(duì)東坡、魯直“衣褶”的介紹，對(duì)佛印左臂所掛念珠的說(shuō)明“珠可歷歷數(shù)也。表演完畢后設(shè)計(jì)考慮題如下：②從“蘇、黃共閱一手卷”、東坡“左手撫魯直背”、魯直“右手指卷，如有所語(yǔ)”和佛印的“矯首昂視”這些描繪中，能夠看出，雕刻家的意圖是什么？從這些描繪中能夠看出，雕刻家的意圖是表現(xiàn)他們豁達(dá)、豪放的胸襟，說(shuō)明他們?cè)谏焦馑难谟持校耆鼌s了現(xiàn)實(shí)的苦惱，而沉醉在眼前畫(huà)卷的美妙意境里。（3）研讀第三段。設(shè)計(jì)咨詢題如下。找四名學(xué)生朗讀第2－5段，然后分析討論。答案：（1）概述雕刻家王叔遠(yuǎn)的精深技藝。（1）概括第一段的段意。同學(xué)們都積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自行處理了不少咨詢題，鍛煉了本人的才能。四、理清說(shuō)明的內(nèi)容及順序。③其人視端容寂：那人正眼看著爐子，神色平靜。（能夠聽(tīng)錄音）（1）正音。魏學(xué)
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