20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課古代詩(shī)歌五首-wenkub.com
2025-01-25 01:00 本頁(yè)面
【正文】 延伸作業(yè)①將搜集的詩(shī)歌抄寫下來(lái)，增加積累。研讀與賞析學(xué)生自主合作探究，明確：作品中前三行全寫景，人物未出場(chǎng)，但每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在??枯藤，老樹，昏鴉，小橋，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物緊緊扣著“情”；古道，是他的行經(jīng)路；瘦馬，是他所騎；而西風(fēng)，也正吹在他身上，透著一種悲涼。唉，本人有家難歸，令人心碎腸斷，更添悲愁。感知內(nèi)容老師范讀，學(xué)生仿讀。②夜行雨，要尋找避雨之處，避雨之處“忽見(jiàn)”，想什么就有什么，能不快樂(lè)?是喜出望》之吼③上片寫風(fēng)光事實(shí)上是襯托，下片寫避雨才是詞人的本意所在，也是詞的意趣所在。(學(xué)生本人表述上述內(nèi)容，不必一致，大致合情即可。明月初升，山林頓時(shí)變得亮堂起來(lái)，驚擾了在枝上棲息的山鵲和蟬；清風(fēng)吹拂，把它們的叫聲送到夜行人的耳中；田野間彌漫著稻花的香氣，水中的青蛙不斷地鳴叫；一路上都能夠聽到出來(lái)乘涼的人們?cè)谛φ勚衲甑呢S收。他不斷注重農(nóng)業(yè)消費(fèi)，同情民間疾苦，因而才寫出了如此輕快爽朗的農(nóng)村詞。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《西江月》、《天凈沙 秋思》二、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課西江月 辛棄疾齊背前三首詩(shī)(可配上音樂(lè))。鶯是歌手，燕是春的信使。尾聯(lián)：直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩(shī)人所見(jiàn)。老師正音，考慮以下咨詢題。提起西湖，我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。船上的人視野也因之開闊。全詩(shī)覆蓋著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，馬上是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天??時(shí)間過(guò)得太快了，詩(shī)人已來(lái)，少有此句。頷聯(lián)：船上所見(jiàn)風(fēng)光。研讀與賞析“日月之行”至“假設(shè)出其里”詩(shī)句，詩(shī)人將本人這種昂揚(yáng)發(fā)奮的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。這一層全
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