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2026-01-07 06:54 本頁面
【正文】 ?。ㄗ髡邌挝唬航K南通市通州區(qū)劉橋小學）此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。因此，評價話語越生動，越多樣化，越能夠調動學生的學習興趣和主動性。因此，我在進行語文教學過程中，很特別注意評價語言的生動性。比如，在學習討論后，讓其總結發(fā)言。在課堂上，教師要充分關注不同類型的學生，尊重他們，引導他們，讓他們的個性得到充分地張揚，特別是“特殊群體”，要進行區(qū)別性的評價。其中，有一位平時從不主動舉手回答問題的女生講了林則徐的事跡，我給予了表揚，并對女生的父親說：“今天是家長‘邀請日’，xx同學很努力，這么主動地回答問題，表現得很好，您認為呢？”女生的父親很激動，給女兒豎起了大拇指。比如，學校有家長“邀請日”的活動，就是讓家長走進課堂，了解教學過程以及學生的學習狀態(tài)。在巡視的過程中，為激勵學生敢于大聲朗誦，我拍拍學生的肩膀說：“你讀得很好。因此，在
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