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20xx評價藝術-免費閱讀

2026-01-16 06:54 上一頁面

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【正文】 不管你用哪一種評價語言或者哪一種評價方式,都需要認真思考,在教學過程中靈活運用?! ∷?、加強評價的生動性  在課堂教學中,不能用單一的語言進行評價,特別是針對小學生。還可以引導學生在課堂中對教師的范讀、提問、板書等進行評價,也可以在教學過程中,讓學生對自己的學習成果進行評價,還可以組織同桌互評,采用小組內互相評價的方式,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,活躍課堂氣氛,讓學生真正成為學習的“主人”?!睂τ诎l(fā)音不好,讀得不流暢的學生,我會鼓勵地笑著說:“不著急,老師相信你一定會成功的!”在不斷的鼓勵與贊揚中,學生的學習積極性很高,朗誦的聲音很大,整個環(huán)節(jié)完成得非常好。如何使用評價這一教學手段,去敲開學生學習興趣的“大門”,召喚學生的學習積極性,促進學生的全面發(fā)展呢?  一、加強評價的激勵性  在課堂教學中,教師的任何評價都具有導向性。首先,四人一組,讓
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